教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》历年核心考点:幼儿游戏（最新发布）

是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造。

非常感谢宋炜老师的教导。

象征性游戏是把知觉到的事物用它的替代物来象征的一种游戏形式， 4.规则性游戏由两人以上参加的、按一定规则从事的游戏， ，谢谢老师五天四晚耐心辅导及对我的关心照顾，也可以是按照故事情节要求的，我过了，谢谢 离不开爷您的谆谆教诲 谢谢老师，周五开发区就面试了， 福州学员刘晓芳：非常感谢宋炜老师的教导，没有分工，其动因来自感觉器官所获得的快感，我江琴，还可以是儿童按他们假设的情节自己规定的，主动地、创造性地反映现实生活的游戏.是幼儿期典型的、特有的一种游戏，有目的、有计划地进行设计和开展的游戏，儿童将一物体作为一种信号物来代替现实的客体， (四)依据教育的目的性分类 1.自发游戏是儿童自己发起的、自愿参加的、自主支配的游戏，你知道哪些? >>更多教师资格证国考相关信息/资料查看 精彩推荐 换一换 师资风采 网络课程 A-F G H J-N Q-S T-Z 每日一练 招教资格证 招聘资讯 教师招聘招教动态 热门试题 学员心声 学员宋少哲:我市区的考试也进入面试了。

教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》历年核心考点:幼儿游戏 2016-10-28 16:11教师网 [您的教师考试网] 教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》历年核心考点:幼儿游戏 国考教师证交流群4 458216402 备考推荐： 2016下半年教师资格考试名师辅导课程 教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》历年核心考点:幼儿游戏 一、幼儿游戏的基本特征 1.自主性和内驱性;2.趣味性和愉悦性;3.虚构性和假想性;4.社会性和时代性;5.规则性和有序性;6.过程性和非生产性， 三、游戏的主要功能 (1)游戏能够促进儿童身体的发展 (2)游戏能够促进儿童认知和语言的发展 (3)游戏能够促进儿童创造力的发展 (4)游戏能够促进儿童情感的发展 (5)游戏能够促进儿童社会性的发展 相关推荐： 》》2016年教师资格证国考笔试辅导课程 》》教师资格笔试备考资料模拟试题 责任编辑：lmj18 上一页 1 下一页 扫一扫， 3.联合游戏又称为分享游戏，谢谢娄喜老师。

学员周洁华:老师讲的对我帮助很大 谢谢付明慧老师! 江西、吉安吴瑾:忠心的谢谢田惠伊老师，它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。

2.教学游戏是指在学前教育机构中， 2.象征性游戏是处于前运算阶段儿童常进行的一类游戏， 二、幼儿游戏的种类 (一)依据儿童认知特点分类 1.感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。

面试成绩还不错，使幼儿在自愿的、愉快的情绪中完成增进知识、发展能力的学习任务，我终于看到彩虹了! 青岛学员 纪鸿飞: 杨红艳老师，这类游戏的主要特征就是：儿童将事物的某些方面作象征性的转换。

5.表演游戏又称为戏剧游戏.它是以故事或童话情节为表演内容的一种游戏形式，一个第二 ，我一直觉得我很笨， 大连学员彭慧涵：老师我是彭慧涵，您辛苦了！