2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》章节练习汇总：第二章学前教育原理(2)

以上案例中，老师的做法对吗?体现了哪些学前教育的准则?请结合案例具体分析。
【参考答案及解析】
一、单项选择题
1．【答案】A。解析：教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。
2．【答案】C。解析：广义的教育是有目的、有计划、有组织地对人身心施加影响，并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。广义的教育包括学校前教育、家庭教育和社会教育。狭义的教育指的是教育者根据社会的要求，有目的、有计划、有组织地，传授受教育者知识技能、培养其思想品德．发展其体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所预期的人。狭义的教育特指学校教育。无论广义还是狭义，其本质都是有目的的培养人的社会活动。
3．【答案】D。解析：托儿所面对的是3岁以下的儿童。
4．【答案】B。解析：在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触．进行感知和操作，获取直接经验。
5．【答案】D。解析：个案研究法又称案例研究法和个案法，是对某一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。
6．【答案】B。解析：感官教育(感觉训练)在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位，也是她的教育实验的主要部分，《蒙台梭利方法》一书用大篇幅来论述感官教育。蒙台梭利根据儿童对不同的感官刺激存在不同敏感期的原理，把感官训练细分为触觉、视觉、听觉等的训练，每种训练单独进行，并创制了一套教具，共26种，供除嗅觉外的感官练习之用。
7．【答案】D。解析：陶行知认为，教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力，只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。
8．【答案】D。解析：杜威是儿童中心论的代表人物，杜威提倡以儿童为中心，让学生在活动中掌握直接经验。
9．【答案】B。解析：第一本学前教育专著是夸美纽斯的《母育学校》。
10．【答案】A。解析：洛克提出白板说。
11．【答案】A。解析：世界上第一所幼儿园是l837年由德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立的专收．3～7岁儿童的教育机构。1840年，福禄贝尔把这个机构命名为“幼儿园”。
12．【答案】B。解析：陈鹤琴率先采用实验法在其1923年创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园开展全方位的研究．l940年正式提出“活教育”的理论并开始系统的“活教育”实验。
13．【答案】C。解析：幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的。
14．【答案】B。解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，“科学、合理地安排和组织一日生活”要求：时间安排应有相对的稳定性与灵活性。既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要．照顾到个体差异。
15．【答案】D。解析：各领域的关键能力：健康——生活自理能力；语言——表达能力；社会——人际交往能力：科学——思维能力：艺术——创造能力。
16．【答案】A。
二、简答题
1．【参考答案】
陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑，让他们能够去想，去思考；解放儿童的双手，让他们去做，去干；解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由；解放儿童的空间，让儿童从鸟笼式的学校里走出来：解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。
2．【参考答案】
幼儿园教育的基本原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。
(1)教育的一般原则
①尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
②促进儿童全面发展的原则
③面向全体，重视个别差异的原则
④充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则
⑤发展适宜性原则
(2)幼儿园教育的特殊原则
①保教结合的原则
②以游戏为基本活动的原则
③教育的活动性和直观性原则
④生活化和一日活动整体性的原则
3．【参考答案】
(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；