高中生物
减数分裂I开始不久，初级精母细胞中原来分散的染色体缩短变粗并两两配对。配对的两条染色体，形状和大小一般都相同,一条来自父方，一条来自母方，叫作同源染色体，由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体，因此，联会后每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
***
在这次分裂过程中，由于同源染色体分离，并分别进入两个子细胞，使得每个次级精母细胞只得到初级精母细胞中染色体总数的一半。因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂I。
***
要求:
(1)利用卡纸、剪刀等用具，设计开展“减数分裂 I"教学的剪贴画，并标注重要结构及过程名称。(10 分)
(2)利用上述剪贴画进行“精子的形成过程"教学过程的设计。(20分)
（1）
(2)
(一) 导入:
回忆孟德尔遗传定律的相关内容。进而导入新课。
(二)新授:
①减数分裂的过程
真核细胞的分裂方式有三种， 是哪三种?
学生分析回答教师提出的问题。
②精子形成过程
教师指导学生观察，让学生对曲细精管有直观的认识和感知精原细胞是通过那种方式产生的?如何判断?
请学生观察减数第一次分裂的剪贴画，思考
(1)在第一次分裂过程中染色体的变化过程?
(2)什么是同源染色体、联会、四分体时期。
(3)减数第一次分裂各时期的特点?
学生回答，教师总结。
(三)巩固练习
教师出示相应的图片和名称，请学生进行连线游戏。
(四)小结
学生总结本节课所学知识，教师再次强调重点。
(五)作业
请学生思考精子和卵子形成的异同点。
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