依据《义务教育音乐课程标准(2011年版》基本理念，对教学设计中导入环节存在的问题进行评析(7分）。并提出改进建议。（8分）【课题名称】勃-考呗网

初中音乐

简答题依据《义务教育音乐课程标准(2011年版》基本理念，对教学设计中导入环节存在的问题进行评析(7分）。并提出改进建议。（8分）
【课题名称】勃拉姆斯《据篮曲》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】二声部合唱《摇篮曲》
【主要目标】了解“摇篮曲”的****；能用圆润柔美的声音和谐地演唱二声部合唱《摇篮曲》同时更好地感受**、感恩母爱。（其它目标略）
【教学过程片段】
1.完整播放舒伯特歌曲的（据旅曲》。师：同学们，刚才**的这首歌曲带给你怎样的感受？生：轻柔.…亲切..
2.完整播放****《摇篮曲》。老师要求学生随着歌曲律动。
3.老师介绍****的背景4.教师播放小动物**和母亲随着摇篮曲哄**子入睡图片与视频。
师：**了什么，想到了什么？生：看到**哄小孩子入睡…..…想到了妈妈小时候哄我入睡的情景……
师：刚才我们看到***和小孩可爱的熟睡照片，感受到温馨。
5.完整聆听器**奏勃拉姆斯《摇篮曲》。

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1.教学导入部分相对较为丰富，但仍有部分需要更加合理的设计。
优点：课程理念指出突出，音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。教师通过不同方法引导学生感受音乐，体现这一理念。
不足：教师未体现以兴趣爱好为动力，关注学科综合，弘扬民族音乐等。
2.建议
（1）设置丰富多彩的教学内容及生动活泼的教学形式，激发学生学习兴趣，如：先创设情境引导学生观看图片及视频引发思考，激发兴趣，再由学生演唱日常积累的作品，最后播放相关音乐。
（2）可引导学生从不同的画面，文学等方面感受母爱，再引入音乐语言描绘的母爱。
(3）教师导入中可由我国东北的《摇篮曲》进行切入，了解中国音乐，再引出国外勃拉姆斯的《摇篮曲》。体现弘扬民族音乐。

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