分析下面谱例，并按要求作答。要求：（1）两出曲式结构图示。（6分）（2）说明曲式结构的名称。（6分）（3）说明调式调性，（1分）（-考呗网

初中音乐

简答题分析下面谱例，并按要求作答。

要求：（1）两出曲式结构图示。（6分）
（2）说明曲式结构的名称。（6分）
（3）说明调式调性，（1分）
（4）说明第1、2小节的旋律发展手法，（2分）

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（1）

(2)带再现单二部曲式
(3)A自然大调
(4)模进的旋律发展手法

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1依据《义务教育音乐课程标准（2011）版》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
教学理念：七年级学生。
教学内容：欣赏《踏雪寻梅》并以“冬日”为1/2进行创作。

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2案例：钟老师上课就问：“同学们，这节课我们一起来学习戏曲，大家来说说都了解中国戏曲的哪些内容呢？”学生们在下面纷纷喊道“没劲，我不喜欢听戏曲！”“京剧都是老头、老太太才听的古董，我才不要听呢！”
听到这里，钟老师马上敲了几下桌子示意大家安静，然后大声说：“戏曲是我国的国粹，每一个中国人都应该喜欢它！戏曲部分是我们课本上的必修内容，大家必须好好学习，认真学！谁完不成本课的课后作业，谁就没有这学期的音乐成绩！"
问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本课程理念，分析钟老师教学中存在的问题（7分）并提出改进建议（8分）

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3依据《义务教育音乐课程标准(2011年版》基本理念，对教学设计中导入环节存在的问题进行评析(7分）。并提出改进建议。（8分）
【课题名称】勃拉姆斯《据篮曲》
【教学对象】八年级学生
【教学内容】二声部合唱《摇篮曲》
【主要目标】了解“摇篮曲”的****；能用圆润柔美的声音和谐地演唱二声部合唱《摇篮曲》同时更好地感受**、感恩母爱。（其它目标略）
【教学过程片段】
1.完整播放舒伯特歌曲的（据旅曲》。师：同学们，刚才**的这首歌曲带给你怎样的感受？生：轻柔.…亲切..
2.完整播放****《摇篮曲》。老师要求学生随着歌曲律动。
3.老师介绍****的背景4.教师播放小动物**和母亲随着摇篮曲哄**子入睡图片与视频。
师：**了什么，想到了什么？生：看到**哄小孩子入睡…..…想到了妈妈小时候哄我入睡的情景……
师：刚才我们看到***和小孩可爱的熟睡照片，感受到温馨。
5.完整聆听器**奏勃拉姆斯《摇篮曲》。

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