材料：下面是某教师关于“中国的疆域”一课的教学片段。教师出示谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界-考呗网

初中地理

简答题材料：
下面是某教师关于“中国的疆域”一课的教学片段。
教师出示谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是一地理现象。
学生猜测：中国的地理位置。
教师：从谜语中你能得到关于中国地理位置的哪些信息?
学生：中国在世界的北半球、东半球，面临太平洋，背靠亚欧大陆。
教师：一个国家或地区的地理位置，应从哪几个方面来分析加以描述?
学生：半球位置、海陆位置、纬度位置等方面。
教师：同学们能否根据谜语信息在世界地图上找到中国?
学生在图上找到中国。
问题：
(1)请分析上述教学过程的优点。(6分)
(2)请列举两例说明“我国地理位置的优越性”。(6分)
(3)请设计两个和“中国的范围”有关的教学问题，供学生思考。(4分)

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(1)通过猜谜活动，吸引学生的注意力，使他们积极参与到课堂教学中来。同时要求学生从谜语中获取有用的信息，进而思考这些信息背后反映的中国地理位置并最终落实到地图上，同时总结方法，锻炼了学生的获取信息、运用地图、分析总结的能力。
(2)我国南北跨度大，大部分在北温带，小部分在热带；东西跨度广，东临太平洋，背靠亚欧大陆，海陆兼备。
这样的地理位置使得我国气候等自然环境差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件，如我国北方和南方的农作物明显不同，北方有小麦、花生、甜菜等作物，而南方一般种植水稻、油菜等；北方水果主要有苹果、梨等，而南方的水果主要是柑橘、香蕉、菠萝等。
我国气候等自然环境差异大，造就了我国丰富的旅游资源，如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、热带风光等。
(3)2月份，我国的黑龙江省还是冰天雪地的隆冬，而海南岛却是树木葱绿的夏天。这是为什么?
当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原还是星斗满天的黑夜。这是为什么?

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1材料：
以下是高老师在讲授“天气符号”这一内容时的教学设计。
(1)认识天气符号
教师播放课件——天气符号。学生观看课件，认识常用的天气符号，边观察边在纸上画出来。
(2)认识卫星云图
教师展示卫星云图。学生观看学习卫星云图的基本知识，小组讨论分析卫星云图哪些地方可能是晴天，哪些地方有雨或阴天。
(3)抢答竞赛
教师展示常用天气符号，引导学生通过分类和形象记忆熟悉天气符号。
抢答游戏：前后桌四人组成一个活动小组，一人出示符号卡片，另外三人抢答。
(4)天气预报员
学生模仿电视台天气预报节目主持人，播报课件显示城市的天气状况。
问题：
(1)举例说明材料中高老师运用了哪些教学方法。(8分)
(2)请就“天气预报员”这一环节的教学方法进行评价，并谈一谈其教学意义。(12分)

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2阅读图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中的内容标准要求：“运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。”
材料二某版本教材中关于“我国水资源时空分布不均”的部分内容。

要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课的教学过程(包括教学内容、师生活动等)，并写出设计意图。(15分)

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3根据以下材料，回答题
江淮气旋活动时通常伴有暴雨和大风等灾害性天气，给所经之处带来明显的风雨影响。
下图为2017年6月10日8时。20时江淮气旋路径示意图。据此，回答1～2题。

14时一20时，南京风向(　　)。

A．由西南风转为东北风
B．由东南风转为西北风
C．由东北风转为西南风
D．由西北风转为东南风

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