材料：严老师在地理课堂教学中，不仅重视对学生地理概念学习和地图技能掌握的评价，而且重过程，重应用，重全员参与，发挥评价的激励与发展功能，促进-考呗网

高中地理

简答题材料：
严老师在地理课堂教学中，不仅重视对学生地理概念学习和地图技能掌握的评价，而且重过程，重应用，重全员参与，发挥评价的激励与发展功能，促进不同学生从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，形成正确的地理价值观。
问题：
严老师在地理课堂教学评价中，运用了课程标准“评价建议”中的哪些主要评价方法?(10分)

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严老师在地理课堂教学评价中，运用了课程标准“评价建议”中的以下评价方法。
①对地理知识理解与应用的评价。严老师“重视对地理概念学习的评价”，“地理概念学习”属于对地理知识理解与应用的范畴，故其体现了对地理知识理解与应用的评价方法的运用。
②对地理技能形成与运用的评价。严老师“重视对地图技能掌握的评价”，并且“重过程，重应用”，“地图技能掌握”属于地理技能形成与运用的范畴，故其体现了对地理技能形成与运用的评价。
③对情感、态度与价值观形成的评价。严老师“发挥评价的激励与发展功能，促进不同学生从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，形成正确的地理价值观”，突出表现出学生对地理学科的认识(地理学习动机与学习兴趣)的变化，故其体现了对情感、态度与价值观形成的评价。
④地理学习评价注重评价方式多样化、有针对性。上述三类评价方法的运用，体现了严老师评价方式的多样化；“重全员参与”，针对不同学生的具体情况展开评价，并且最终“促使不同学生从评价中获得成功的体验”，体现了评价形式的针对性。

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1材料：
“黄赤交角的存在，使得地球位于公转轨道的不同位置时，太阳光线直射点的纬度位置不同。”该教学内容属于地球运动的地理意义的重要组成部分。
李老师在“地球公转的地理意义”一课教学中，运用板图法边绘边讲，条理清晰，有利于学生理解。
问题：
(1)绘制黄赤交角示意图(要求：绘制地球、赤道面、地轴、北极星、自转方向、两极、黄道面、黄赤交角及数值)。(6分)
(2)写出李老师运用板图法进行黄赤交角教学时的教学要点。(8分)

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2材料一重庆位于嘉陵江与长江交汇处。嘉陵江是流域面积最大的长江支流，嘉陵江流域紫红色砂泥岩广布，质地松脆，植被覆盖率低。近年来，为了促进区域经济发展和加快重庆对外开放，我国大力推动西南地区高速铁路建设，并且已重点规划建设成渝高铁。
材料二下图为成渝高铁甲、乙两条线路设计图示。

问题：
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3材料：
下面是董老师在“水循环”一课中的教学片段。
上课开始，董老师先运用视频和图片展示松花江冰消雪融、大量浮冰顺流而下的壮观场景，介绍松花江概况。
教师：松花江水从何而来，又将流向何处?
(接着，教师一边讲述松花江水的来龙去脉，一边绘制简图，标出水循环各环节的名称。
然后，PPT展示“大规模水循环示意图”，结合松花江的案例等，讲授水循环的类型、过程、环节以及水循环的意义。)
教师：水循环对人类甚至整个自然界都有着重要的地理意义，而人类活动又对水循环产生了深远的影响。下面请同学们分两组进行讨论。
第一小组讨论问题：①人类哪些活动会对水循环产生影响，产生了哪些影响?②如何评价人类活动对水循环的影响?
第二小组讨论问题：①水循环的哪些环节会对人类活动产生影响，产生了哪些影响?②应该怎样尊重自然规律?
学生围绕问题展开讨论……
问题：
(1)结合教学片段，说明董老师主要采用了哪些地理教学方法。(8分)
(2)董老师设计的分组讨论活动，对地理学习可能产生哪些积极影响?(8分)

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