(1)结合材料举例*****课程理念。(8 分)  
在该教学片段中体现出构建以地理学科核心素养为主导的地理课程，和创新培育地理学科核心素养的学习方式。
①吴老师基于“交通运输对商业网点的影响”课题，融入乡土背景一-九江市的市场调研，精选了利于地理学科核心素养形成的课程内容，力求科学性、实践性、时代性的统一，增强了学生对家乡的认识，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求故体现了以地理学科核心素养为主导的地理课程
②吴老师要求以4人一组组成智囊团，进行对九江市的绘图和讨论，即引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在特定情境中开展活动。与此同时，吴老师充分利用了数字地图呈现卫星影像，引导学生观察商业网点与地形的关系，即充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境。故体现出创新培育地理学科核心素养的学习方式。
(2)说明该****运用信息技术的步骤。(8 分)
运用信息技术的步骤
①教师利用数字地球键入“超市”，得到九江市的超市分布情况，学生初步感受九江市的超市分布的密集程度，并结合九江市地图思考小超市密集与交通便利的关系
②教师利用数字地图切换卫星影像图，引导学生观察商业网点与地形的关系。学生观察得出: 山地地形区商业网点低，平原地形区的密度大，并阐述背后的原因与交通运输线和运输方式相
关。
③教师利用多媒体，通过播放某知名品牌的视频，请学生观察分析改品牌与一般超市布局的差异。学生通过其占地和物流的特点，得出需在市区环路边缘或其高速公路沿线
④故吴老师合理利用了数字地图，多媒体等信息技术，通过提出问题，利用信息技术呈现素材，学生讨论得出结论，最终完成。