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高中地理

简答题阅读图文材料，完成下列题目。
材料一马达加斯加岛距离非洲大陆最近为386千米，南北长达1700千米，东西宽约600千米，为世界第四大岛屿。2000多年前，人类首次从亚洲和非洲移居于此，目前该岛人口已超过2000万，年增长率为3％；经济以农业为主，是世界上最不发达的国家之一。岛上动植物资源丰富，其中80％为特有物种，如珍稀动物狐猴，已完成长达5500万年的进化历程。狐猴以树叶、花、果实以及昆虫等为食，近年数量锐减，处于濒危状态。

材料二猴面包树，原产于非洲大陆，是喜温的热带树种，耐高温干旱，适合生长在年平均降水量300～800mm的地区，在年降水量1000mm以上地区生长较差。猴面包树生长缓慢，但寿命极长，有些可达5000年，树干粗大，其树叶及果实富含维生素C、糖和钙。树干木质柔软，呈海绵状，能储备大量的水。果实、叶子和树皮都能入药，有很高的药用价值。

问题：
(1)指出狐猴集中分布区气候的类型并分析其形成的原因。(4分)
(2)分析马达加斯加岛生物物种丰富的原因。(4分)
(3)结合猴面包树的生长特征，分析其耐旱的原理。(4分)
(4)分析中国引种猴面包树后并未大规模种植的原因。(4分)

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(1)热带雨林气候。狐猴集中分布区，位于马达加斯加岛的东部，马达加斯加岛的山脉大致呈南北走向，阻挡来自海洋的东南信风，在岛屿的东侧形成地形雨；沿岸有马达加斯加暖流流经，对沿岸气候有增温增湿作用，从而形成高温多雨的热带雨林气候。
(2)纬度低，热量和水分条件好；岛屿面积大，地形复杂，气候区域(水平、垂直)差异显著，生存环境多样；受人类影响时间短，干扰少。
(3)树干木质柔软(形似海绵)，利于湿季储水，树干粗大，储水量大；树皮坚实，不但利于储水，还能够减少水分散失；(相对于树干)树冠较小，枝叶较少，可以减少旱季水分蒸腾；根系发达，利于旱季从很深的地下吸收地下水，所以抗旱能力强。
(4)猴面包树，属于热带树种，中国热带范围较小。猴面包树生长缓慢，短时间内难形成经济效益，我国几乎没有与猴面包树相关的产业基础，其经济效益难以发挥。

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1阅读下列材料，回答问题。
在讲解“海水的大规模运动”这一课中洋流的概念和成因时，王老师以问题导学，帮助学生自主构建知识体系。具体的提问过程如下。
(1)播放“洋流”视频，设问1：怎样的海水运动才能成为洋流?
(2)展示“世界表层洋流分布图”，设问2：①图上红、绿两色箭头各代表什么洋流?②怎样区分寒流和暖流?随之展示“洋流与海水等温线关系图”。
(3)根据“世界表层洋流分布图”，设问3：这么复杂的洋流是怎么形成的呢?
(4)播放多媒体动画，演示洋流形成的过程，设问4：①洋流形成的主要动力是什么?②洋流在流动过程中为什么会发生改向?
问题：
(1)简述提问的教学功能。(8分)
(2)请分析该教学片段中王老师提问的优点。(8分)

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2阅读下列材料，回答问题。
下面是赵老师“芝加哥城市建设选址”课堂延伸的教学过程。
在一张美国北方五大湖附近的轮廓图上，没有地名，只标注有河、湖、山脉、平原等自然要素和铁矿、煤矿、铜矿等自然资源。
先向学生介绍一些资源、人口、运输以及食品供应方面的地理知识，然后要求学生对给出的上述地图进行观察和思考。同时鼓励学生展开讨论，确定一下美国北方大城市芝加哥应该建在何处，铁路应该怎样合理选线，公路应该如何分布。但不准学生看地理参考资料和详细地图。学生经过思考、讨论后，提出了似乎合理的见解，每人都标出了主要城市、铁路、公路等的位置。如有的学生从河流与湖泊的角度，提出A地可以建立城市(水运交通)；有的学生从资源的采掘与利用的角度，认为8地可建立城市(资源矿藏)；有的学生从粮食生产与供应的角度，认为C地可建立城市(处于平原中心，方便粮食供应)。学生的思维异常活跃，气氛十分热烈。
最后，当教师用地理资料(地理真实情况)核对，即把标有城市的同样区域的一张地图挂出，对学生所获得的结论进行验证。明确答案(即被发现的地理知识)是否正确时，学生都欢呼雀跃起来，沉浸在发现的快乐之中。
问题：
(1)上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学方法?并说明该教学方法的优点与局限性。(12分)
(2)运用该教学方法主要有哪些步骤?(8分)

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3阅读关于“人口增长模式”的资料，按要求完成教学设计。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容要求：“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。”
材料二某版本教科书中关于“人口增长模式”的部分内容。
第一节人口增长模式
　一、人口增长
2011年10月31日，我们“地球村”的“村民”达到了70亿。如果把地球历史上各个时期
的人口数量放到坐标图上来表示，可以得到这样一条“J”形曲线(图1—1)。

由上图可知，在历史上，有的时期人口增长得很慢，有的时期人口却增长得很快。人口增长为什么会有慢有快?这与人口自然增长率的高低有关。我们知道，人口自然增长率(Natural Growth Rateof Population)是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。在死亡率相对稳定的情况下，人口自然增长率高，相应地，人口数量增长就快，反之则慢。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课的主要教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动)，并说明设计意图。(15分)

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