理论知识
A．不能满足学员的个性需求
A．不能满足学员的个性需求
B．传授的方式较为枯燥单一
B．传授的方式较为枯燥单一
C．内容不具备较好的系统性
C．内容不具备较好的系统性
D．教师水平直接影响培训的效果
D．教师水平直接影响培训的效果
E．单向传授不利于教学双方互动
E．单向传授不利于教学双方互动
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A．与企业的培训文化相适应
B．与受训者群体特征相适应
C．与岗位的职责权限相适应
D．与培训的资源及可能性相适应
E．与培训目的及课程目标相适应
A．绩效管理制度的设计
B．绩效管理程序的设计
C．绩效管理标准的设计
D．绩效管理计划的设计
E．绩效管理人员的选拔
A．沟通阶段是整个绩效计划阶段的核心
B．在制定工作的衡量标准时应更多地发挥员工的主动性．更多地听取员工的意见
C．在沟通阶段管理人员可代替员工做决定
D．绩效计划实施准备阶段的主要工作是交流信息和动员员工
E．当情况发生变化时，必须调整或修改整个计划或其中的一部分内容
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