图5所示选择题所考查的认知层次属于()。 -考呗网

高中生物

单选题 图5所示选择题所考查的认知层次属于()。

A．识记
B．理解
C．应用
D．评价

【答案】B。解析：依据认知能力发展的程序和学习的复杂程度来分，认知领域的目标依顺序可以分成识记、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。识记指对具体事物和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆．或者对一种模式、结构或框架的回忆。理解是以一种语言或一种交流形式被译述或转化成另一种语言或另一种交流形式时的严谨性和准确性为依据，对材料进行初步的重新整理与排列，指出材料包含的意义和趋势。应用指在某些特定的和具体的情境里使用抽象概念，只是对所学知识的初步运用，而非综合的、创造性的运用。评价是认知领域教育目标的最高层次，是指为了特定目的对材料和方法的价值及符合准则的程度做出定量的和定性的判断。细胞壁的主要功能是维持细胞形态，图中所示题目是以另一个语言形式对细胞壁的功能进行描述．属于理解水平。

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1图6和图7分别是兴奋性突触和抑制性突触作用的示意图。

问题：
(1)递质合成后首先贮存在——内，以防止被细胞内其他酶系所破坏。当兴奋抵达神经末梢时递质释放，并与突触后膜上的受体结合。图6中，当某种递质与受体结合时，引起Na+大量内流，使后膜的电位逆转成________，从而产生兴奋；而图7中，当另一种递质与受体结合时却使Cl-内流，由于抑制了突触后神经元______(填“静息“或“动作”)电位的产生，所以无法产生兴奋。(9分)
(2)氨基丁酸(GABA)是脑内主要的抑制性递质。研究发现：癫痫病人是由于脑内大量的GABA被氨基丁酸转氨酶降解而失活，从而导致脑神经异常兴奋而发病。若将一种_______(填“抑制”或“激活”)氨基丁酸转氨酶的物质作为药物施用于病人，可缓解病情。(3分)
(3)一些麻醉剂能与受体结合，并且结合后产生与某些递质作用类似的效果，这种麻醉剂主要作用于_______(埴“兴奋性”或“抑制件”)突触。(3分)

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2 麝香豌豆花的花色有白色和紫色两种。将纯种的紫色花植株与纯种的白色花植株进行杂交，产生的F，全部开紫色花，再将F1自交，F2中有9/16开紫色花，7/16开白色花。
问题：
(1)麝香豌豆花的花色受_______对等位基因控制。(3分)
(2)若麝香豌豆花的颜色由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用
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为。(6分)
(3)如果要证明F：中的紫色花并不都是纯种，可以采用的方法是自交或_______，只要出现了_______分离，就可以说明紫色花并不都是纯种。(6分)

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3在学习完物质跨膜运输之后．教师对学生进行测试。下面是该题目及某位学生的回答情况。
题目：如图8所示，在一个U形管中，a侧装有蒸馏水，b侧装有质量分数为15％的蔗糖溶液，中间用半透膜隔开(水分子可以自由通过半透膜，而蔗糖不能)。一段时间后b侧液面上升，a侧液面下降，液面最终达到稳定。

问题：
Ⅰ．解释液面变化的原因。
Ⅱ．说出液面稳定的条件并解释原因。
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Ⅱ．当a．b两侧中的溶液浓度相同时液面平衡。原因是两侧溶液的浓度差消失。
问题：
(1)给出材料中问题I的参考答案。(6分)
(2)该同学在第几题存在错误理解?(4分)写出相关的错误理解。(4分)
(3)针对该同学的错误理解，教师应采取怎样的措施帮助学生形成正确理解?(6分)

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