高中生物
A.黏附花粉
B.诱导花粉萌发
C.引起一个助细胞凋亡
D.引导花粉管伸入柱头
你可能感兴趣的试题
A.胞间连丝
B.筛管和伴胞
C.导管和管胞
D.质外体和共质体
A.皮层
B.表皮
C.韧皮纤维
D.韧皮薄壁细胞

A.a点表示在无氧条件下,细胞不能产生ATP
B.出现bc段情况的限制因素可能是酶、ADP和磷酸
C.如段表示随着02供应量增加,ATP的产生量随之增加
D.bc段表示O2供应量超过一定范围后,ATP的产生量不再增加
最新试题
普通高中生物学课程标准的要求为:阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。运用细胞减数分袋的模型,阐明遗传信息在有
某教师***时对学生的学情分析为:学生在学习第3章"基因的本质”后.*,而第4章“基因的表达”内容不仅抽象复杂,而且涉
“检测生物组织中的糖类”实验是"分子 与细胞”模块的一个比较基础的验证性实验。查阅文献可以发现,许多教师在实验材料、实验
植物光合作用***,这在植物界中广泛存在。某研究小组***,其研究数据和实验结果如图8、
为改善,科研人员综合考虑海拔差异和人为干扰,(图7)进行研究
为了调**,某教师设计了***。下列做法中合理的是()。
生物学家有时会**去构造陌生、抽象的概念,如***等 ,体现了这些概念具有的特性是( ) 。
生物学课程***四个方面。某教师在“生 态系统的稳定性”一节中设计了如下教学目标: ①为当地生态系统的利用和可持续发展
情境创设在生物学教学中的主要作用是()。 ①*** ②强化 教师的课堂主导地位 ③**** ④发展学生核心素养
生物进化的理论在三百多年的发展历程中不断淘汰旧学说、吸纳新观点。某教科书上写到,***。 这主要体现了生物学知识的特性是