初中音乐
简答题教师在上音乐课《长江之歌》过程中，不仅拿出地图与学生仔细分析、讨论长江的源头在什么地方，流经多少个省市，全长多少千米，出口在什么地方，与世界著名的尼罗河、亚马孙河的长度相比排名第几等等；又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰，诗人杜甫、李白等写了哪些咏长江的诗句，1998年的长江抗洪大战，三峡大坝工程，共移民了多少人等等；继而让学生观看了电视纪录片《话说长江》片段，对学生进行环保教育，接着介绍了《长江之歌》的词、曲作者，进而分析歌曲主题思想和曲式结构……
然而，在45分钟时间里学生只听了一遍歌，唱了一遍曲，下课铃就响了。课后，一位学生走过来对音乐教师说：“老师，你讲的课比我们地理老师讲得还要好。”
问题：分析上述案例，指出存在的主要问题。
然而，在45分钟时间里学生只听了一遍歌，唱了一遍曲，下课铃就响了。课后，一位学生走过来对音乐教师说：“老师，你讲的课比我们地理老师讲得还要好。”
问题：分析上述案例，指出存在的主要问题。
参考答案：暂无进入在线模考
这节课在教学过程中脱离音乐艺术属性和音乐文化内涵而去探讨经济建设、环境保护以及地理、历史等领域的问题，将其他学科的教学内容凌驾于音乐内容之上，音乐教学内容成了点缀和陪衬。具体来说，该课综合表现活动的展示和延伸占据音乐学习的时间过多，喧宾夺主，这就造成了学生在综合活动中没有注意和使用音乐，学生的学习活动没有围绕音乐的要素，课堂活动因此也就没有加深学生对音乐的理解，而是在非音乐内容上给学生留下了较深的印象。
基础教育中任何一门课程都有其学科特征作为其存在的支撑点，音乐课必须以音乐为载体，音乐教学要突出音乐学科的特点，以丰富的音乐艺术内容和音乐表现形式及相关的音乐文化作为学生体验、探究、学习的主要目标、主要内容和主要过程。显然，这位教师完全忽略了这些。
基础教育中任何一门课程都有其学科特征作为其存在的支撑点，音乐课必须以音乐为载体，音乐教学要突出音乐学科的特点，以丰富的音乐艺术内容和音乐表现形式及相关的音乐文化作为学生体验、探究、学习的主要目标、主要内容和主要过程。显然，这位教师完全忽略了这些。
你可能感兴趣的试题
2元曲名家中被称为“曲状元”的是（ ）
A．关汉卿
B．马致远
C．郑光祖
D．王实甫
3（ ）在巴洛克协奏曲的基础上，确立了18世纪古典主义协奏曲的结构模式，成为近代协奏曲形式的创始人。
A．亨德尔
B．巴赫
C．莫扎特
D．海顿
最新试题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版》基本理念，对教学设计中导入环节存在的问题进行评析(7分）。并提出改进建议。（8
类型：简答题2023-03-13
案例：钟老师上课就问：“同学们，这节课我们一起来学习戏曲，大家来说说都了解中国戏曲的哪些内容呢？”学生们在下面纷纷喊道“
类型：简答题2023-03-13
依据《义务教育音乐课程标准（2011）版》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学理念：七年级学生。 教学内容：欣赏
类型：简答题2023-03-13
分析下面谱例，并按要求作答。 要求：（1）两出曲式结构图示。（6分） （2）说明曲式结构的名称。（6分） （3）说明调
类型：简答题2023-03-13
为下面的歌曲片段编配二声部合唱。 要求：参考1~3小节二声部的****，用模仿的对位技术完成二声部写作。无需写歌词。
类型：简答题2023-03-13
缺（答案不可参考）
类型：单选题2023-03-13
缺（答案不可参考）
类型：单选题2023-03-13
缺（答案不可参考）
类型：单选题2023-03-13
欣赏法国作曲家奥芬巴赫的《康康舞曲》后，教师播放《动物狂欢节》中的《马龟》选段，****比较两首乐曲因速度不同所产生的不
类型：单选题2023-03-13
音乐欣赏****中，老师为学生依次播放两个音乐主题，重复听两遍后让学生随琴哼唱，该教学**强调的是（）。
类型：单选题2023-03-13