2018年1月7日下午初中音乐教师资格证面试真题（最新发布）第四批(2)

3.今天我们就一起来学习一下另外一首台湾校园歌曲《兰花草》。

(二)感知歌曲

1.初听歌曲并设问：“歌曲的速度是怎么样的?表现了什么样的情绪?”学生自由发言，速度是中速;结合生活中的体会引导学生得出情绪是轻快活泼地。

2.复听歌曲并设问：“这首歌曲描绘了什么样的内容?”选取学生发言，总结得出在描绘了兰花草花开花落时候的场景。

(三)深入学习

1.教师范唱歌曲，学生小声跟唱。

2.教师指挥，学生视唱旋律。

3.教师指挥，学生加入歌词演唱歌曲。

4.做口风琴练习，注意吹奏时的力度和音的清晰度。

5.教师弹钢琴演唱歌曲，学生吹奏旋律，并圈画出演奏不准的地方。

6.通过多次聆听、示范的方法，感受歌曲八度大跳吹奏时的变化。

7.整体吹奏歌曲，注意吹奏时轻松、跳跃的感觉。

8.教师将学生分组，一半演唱歌曲，另外一半演奏歌曲，随后交换。

(四)巩固提升

小组合作为歌曲创编伴奏，并演奏出来，邀请小组上台展示。

(五)小结作业

这么欢快的场面，让我仿佛真的感觉来到了眼前一簇簇的兰花草在绽放。希望同学们能够通过学习这首歌曲更加热爱大自然。回家后把歌曲吹奏给爸爸妈妈听。

【板书设计】

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

采用创设情境导入，让学生欣赏歌曲《飞来的花瓣》，并介绍歌曲所表达的情感，顺势导入新课《献给老师的歌》。

(二)初步感知

1.初步感知

多媒体播放让学生欣赏歌曲《献给老师的歌》，在听的同时感受歌曲的情绪、速度。欣赏完歌曲后，请学生说出这首歌曲表现了什么样的情绪，速度有什么样的?(情绪：热情的、速度：中速)

2.探究学习

(1)复听歌曲感受歌曲的内容。

提问学生，歌曲表达了什么内容，让学生再次感受歌曲(欢快、热烈的情绪和人们欢快歌舞的动人场面)。

(2)老师范唱，想一想歌曲由几个部分组成，高潮部分在哪?

(3)学唱歌曲第一部分，引导学生了解并唱准切分、附点、后十六分音符节奏。

(4)填词唱歌，跟钢琴学习。

(5)跟音乐熟悉歌曲的速度和力度，学习副歌部分。

(6)学唱副歌部分，分清和唱准一拍内切分节奏和一小节内切分节奏。

(7)填词唱歌，注意主歌部分和副歌部分衔接的音准1——6大跳。

(8)表现歌曲

请学生用自己设计的速度、力度和演唱形式表达对老师的深厚情谊，副歌部分尝试用简单的二声部进行伴唱。教师边哼唱，边指挥。

(三)拓展延伸

欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》和《五月蝉虫唱得好》。

(四)小结作业

通过欣赏这首乐曲，同学们感受到了乐曲欢快、热烈的情绪，懂得感恩老师。希望你们今后能时时刻刻怀揣感恩之心。

【板书设计】