2018年1月7日下午小学语文教师资格证面试真题（最新发布）第四批(5)

①抓住：颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟。趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人。

②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。

③再次齐读，指导读出母鸡令人讨厌的感觉，也可让学生模仿母鸡的动作，去体会作者对母鸡的讨厌。

过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗?

2.齐读第4—10段。边读边用笔画一画，哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀?

“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”

3.母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么?

说话练习，让孩子们用书上的语言填空。

(此处具体的举出例子，并对学生进行指导。)

(四)拓展延伸

1.看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?

(敬佩)

这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读9自然段。

2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?

(不是)

正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?

(喜欢、敬佩、赞赏……)

作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。)

(五)小结作业

1.教师总结。

2.课后对比阅读老舍的《猫》，下节课交流这两篇文章的异同点。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.授课内容是几年级?

【参考答案】

文章选自人教版小学语文四年级上册第四单元第16课，所以本课的授课内容为小学四年级的。本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

2.你的教学目标是什么?