2018年1月6日上午幼儿教师资格证面试真题(文字版)第1批最新发布(3)

(2)尝试对儿歌进行仿编。

小猫/小猫/喵喵喵，爱吃鱼来/爱睡觉。看护粮食/好帮手，看见/老鼠/准吃掉!

(三)活动结束

角色扮演，引导幼儿再次感知小猪的基本外貌特征和生活习性。

(1)教师分发小猪的头饰，幼儿自主选择并佩戴。

(2)教师播放《小猪胖嘟嘟》音频，引导幼儿进行角色扮演活动。

五、活动延伸

将活动延伸到家庭，请幼儿回家之后向爸爸妈妈说一说这首儿歌，巩固今天所学，促进亲子间的感情交流，实现家庭教育合力的最大化。

【答辩题目解析】

1.请你表演一个关于手的手指谣。

【参考答案】

我表演的手指谣叫做《手指儿歌》

一根手指头，一根手指头，变呀变成毛毛虫，爬爬爬。

二根手指头，二根手指头，变呀变成小白兔，蹦蹦蹦。

三根手指头，三根手指头，变呀变成小花猫，喵喵喵。

四根手指头，四根手指头，变呀变成小螃蟹，爬爬爬。

五根手指头，五根手指头，变呀变成小燕子，飞飞飞。

六根手指头，六根手指头，变呀变成小黄牛，哞哞哞。

七根手指头，七根手指头，变呀变成啄木鸟，啄啄啄。

八根手指头，八根手指头，变呀变成小手枪，砰砰砰。

九根手指头，九根手指头，变呀变成小勾子，勾勾勾。

十根手指头，十根手指头，变呀变成小锤子，锤锤锤。

谢谢考官。

2.说一下这节活动的目标?

【参考答案】

考官您好，我将本节活动目标划分为以下三个：首先，在知识方面主要是让幼儿理解儿歌内容，了解小猪的基本形态和生活习性;其次，在技能方面主要是让幼儿准确地读出韵母“u”，能够有感情地朗读儿歌，并在理解儿歌内容的基础上尝试仿编儿歌;最后，在情感方面是激发幼儿喜欢听儿歌的兴趣，并且能够体会到儿歌的韵律美。

谢谢考官。

【活动设计指导】

中班语言领域讲故事活动《找扣子》

一、活动目标

1.情感目标：乐于欣赏故事，萌发乐于助人的社交意识。

2.技能目标：学习故事中“别着急……我们在哪能找到扣子?”等句式，大胆表达，创造性地表演故事。

3.认知目标：理解并知道故事内容，了解故事中出现的小熊与袋鼠的基本特征。

二、活动重难点

1.活动重点：学习故事中“别着急……我们在哪能找到扣子?”等句式，用自己喜欢的方式大胆地表演故事。

2.活动难点：能感受文学作品的语言美和意境美，萌发乐于助人的社交意识。

三、活动准备

1.物质准备：故事挂图、歌曲《三只小熊》音乐、小动物的头饰。

2.经验准备：幼儿能够有表情地讲述故事，初步具备表演能力。

四、活动过程

(一)开始部分——音乐导入，激起幼儿兴趣，吸引幼儿参加活动的注意力。

教师演唱歌曲《三只小熊》导入，歌曲演唱完毕后，教师引导孩子说一说小熊的外形特征。

总结：教师简单总结孩子的回答，分别给予有针对性的指导，并引出今天故事的主人公——小熊。