2017上半年教师资格证面试真题（初中音乐）5.21第三批(3)

②唱准歌曲，做到旋律、节奏、节拍准确。

③分析歌曲的旋律线特征(平行、上行、下行)，根据旋律线条做不同的处理。

(2)感情到位

①教师不断提高自身艺术修养，多听、多实践、多欣赏各类艺术品种的表演，扩大艺术视野，丰富艺术情感。

②教师对歌曲所表达的思想感情要有深层次的理解，加上自己在演绎中对歌曲的再现，声情并茂的将思想和情感传递给学生。

③教师在范唱时关注学生，眼神和学生要有情感交流。

(3)提高声乐技巧

①明确呼吸的重要性，重视歌唱呼吸的基本功。

②打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心。

③要恰当运用好歌唱的共鸣，声音圆润、优美动听。

④通过字、声结合的练习来提高唇齿舌的灵活运动能力。

⑤通过发声练习逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧。

⑥保持正确的歌唱姿势。

2.在教学中怎样实践“以审美为核心”的基本理念?

【参考答案】

音乐教育“以审美为核心”是素质教育对音乐提出的要求，也是音乐自身的本质特征所决定的。

第一，为音乐教学选择有审美价值的教学内容。

(1)从音乐教材上获取。

(2)教师结合教学和学生需求选择具有欣赏价值，能唤起美感的音乐作品作为教材补充，要竞选一些地方音乐课程资源和校本音乐课程资源。

第二，课堂要以“音乐审美体验”贯穿始终。

(1)让学生充分感受音乐、注意审美体验。

(2)设计学生主动参与的音乐实践活动。

(3)注意挖掘教学中审美因素，培养学生的审美情趣及想象力。