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2017教师资格考试教育知识与能力(中学)考前预测试卷(六)
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[ 2017-05-01 ] 点击次数: 【
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教师资格考试教育知识与能力(中学)
标准预测试卷(六)
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分,共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.教育相对于社会发展具有相对独立性,下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是( )。
A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关
B.教育具有自身规律,不会受政治制度的影响
C.教育不受生产关系的制约
D.教育要先行,可以超前于当前经济发展水平
2.儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
3.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )。
A.是否有目的地培养人
B.是否有活动场地
C.是否有具体活动内容
D.是否有活动工具
4.法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说:“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏”,由此可见,卢梭在教育目的上主张( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.外在目的论
5.“使初等教育免费并成为义务性质,使各种形式的中等教育普遍设立,并对一切人开放,使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放,保证人人遵守法定的入学义务。”这句话反映出( )是当前教育的发展诉求。
A.教育结果平等
B.教育国际化
C.教育机会均等
D.教育信息化
6.下列选项中,与现代课程改革的总趋势不一致的一项是( )。
A.重视课程内容的功能化、分科化
B.强调知识的系统化、结构化
C.重视智力开发与学习能力的培养
D.重视个别差异
7.基础课程改革中将语文、数学等传统优势科目所占的比例进行了适当的下调.而把下调后积累下来的课时分配给了综合实践活动和地方与校本课程,这体现了课程结构的( )。
A.综合性
B.均衡性
C.选择性
D.多样性
8.在我国的学校课程结构中,最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程
9.李老师在教《测量》一课时,安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据,这种教学方法属于( )。
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情景教学法
D.实习作业法
10.《论语》中提出的“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也”的教学要求体现了教学的( )。
A.巩固性原则 B.启发性原则
C.循序渐进原则 D.因材施教原则
11.王老师善于教育学生,当学生出现不良行为时,他总是循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生主动性,使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
12.于老师刚刚接管初一(1)班,他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于( )。
A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
13.下面说法属于学习负迁移类型的是( )。
A.举一反三、触类旁通
B.将所学的原理应用于现实问题解决
C.两种学习材料有相似之处,学了后一种,巩固了前面的学习
D.总是把英语字母念成汉语拼音
14.一名中学生在学习植物生长时,以时间为轴,将植物由种子到成熟这一过程,制作了一幅植物生长一览图,全部展现出来。这属于学习认知策略中的( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
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