最全九科高考冲刺复习攻略！名师手把手教你怎么复习最有效！（最新发布）(4)

　　其一，要过好基本词汇关。回归考纲，回归课本。考纲和课本双线并行，以动词为中心，考生应把常考常用的词汇过一遍，以理解为主，无须强调拼写、运用或扩展等。

　　其二，要过好基本句型关。整理五大基本句型和课文常见句型，把握句子的基本构成。

　　每天定时朗读课文，理解句子和文本；结合考题，如应用文或续写话题进行简单的模仿造句，通过基础的读写训练，提升理解力。

　　其三，要过好基本语法关。聚焦基本语法，包括时态语态、定语从句、名词性从句和非谓语动词，从基本概念和规则出发，结合具体的语境和语篇，强化练习，扫除理解障碍。

　　政治：把好学科与学情之脉 注重总结规律方法

　　作者：梁延梅 樊淑英

　　山东省271教育集团

　　抓好最后一个月的复习备考，就政治学科而言，我认为最重要的是做到“精准把脉，落实落细”八个字。

　　精准把脉，切勿机械刷题

　　政治教师既要把好实践性强这一学科特色之脉，更要把好学生学情之脉。把好两道脉，方能逃脱“题海战术”“千生同面”的窠臼。

　　关注时政，遵循逻辑，把好学科之脉

　　政治学科的时效性决定了政治高考的命题情境必须具备新颖性、简明性、丰富性、真实性、典型性，一定要紧扣时代脉搏，反映时代热点。

　　把好热点的脉，才能抓住复习备考的核心，把握综合训练的有效载体。

　　在最后冲刺复习阶段，我们依然要以双循环发展格局、建党100周年、“十四五”规划开局、中央一号文件、科技自立自强等长效热点为背景切入，梳理其中的微热点，按照“主题—话题—情境—问题”的逻辑，模拟高考命题方式，在综合训练的基础上穿插进行微热点专题的复习，在思维训练、综合提升的同时引导学生关注生活、关注热点，理论联系实际，从解题走向解决问题。

　　最后的冲刺阶段，习题贵在精而不在多。精不仅体现在试题情境的真实性、典型性、时效性上，更要让学生能从试题中悟出学科思维特点和答题的技巧，并吸收内化为自己的学科素养。

　　“以学定教”，发现问题，把好学情之脉

　　学生是学习的主体，“填鸭式”教学必须退出历史舞台，那些认为到最后冲刺阶段，教师讲得越多越好的想法是大错特错的。

　　最后一个月的冲刺对发挥学生主体作用提出了更高的要求。模拟训练的过程是发现学生在基础知识、答题方法、思维逻辑、语言表达等方面的漏洞，及时查漏补缺、提升完善的过程。因此，把好学情之脉是决定最后复习冲刺成效的关键所在。

　　学情的把握是全方位的，从高考政治学科试卷的结构来看，学情的把握包含客观题和主观题两大部分。有的学生客观题得分明显高于主观题，有的学生则相反。因材施教、“对症下药”是提升学生综合能力，提高学生学科核心素养的不二法门。

　　如何把握学情？我的经验有三条。

　　首先，建档立卡，发现问题。每一次模拟训练都应该对每个学生的错题进行详细统计，这样不仅可以从整体上把握班级学生存在的共性问题，而且可以对每个学生在基础知识、答题技巧和思维方面的漏洞精准把握，为考后的个性化指导提供一手资料。同时，建档立卡的过程本身就是学情动态管理的过程，在一段时间内可以观察学生思维训练提升的效果。

　　其次，重点突破，解决问题。模拟训练讲评时针对学生共性的问题，设置小微专题进行核心突破，专题务必“精”，重在查漏补缺，切勿回归到第二轮复习的专题突破。教师在讲评环节应将综合模拟训练与小微热点专题突破有效衔接，相互补充。

　　再次，个别指导，跟踪调研。学生共性的问题可以在讲评课中集中解决，而个性问题则需要通过耐心的面谈来解决。

　　教师要在面谈前根据建档立卡的材料充分备好课，对每个学生目前存在的问题心中有数，提供准确全面的剖析和实际有效的指导建议。

　　变式训练是跟踪调研学生掌握程度的绝妙之法。教师可以通过追问、反问、推论、联想等方式“步步紧逼”，直至学生对同类问题能够举一反三，融会贯通。教师也可以将主观题、客观题互换，通过“小题大做”和“大题小做”的变式进行学习成果的检测和学情的二次把握。

　　夯实基础，切忌眼高手低