2017年教师资格《综合素质》（小学）考试考前押题密卷（七）(5)

(2)课件出示：一组动物与我和谐相处的画面，并配乐《让世界充满爱》。
师：信赖是一种关爱，是一份宽容，是一片呵护，是彼此间的尊重，只要心中充满爱，只要我们善待身边的每一种生灵，就会看见它们美丽的奔跑和飞翔，看见它们出白天性的自由和快乐……
(3)课件出示：仿照“信赖，就能创造出美好的境界”写出自己的格言。
三、总结课文，升华主题
今天这节课，我们在作家冯骥才的书房里，目睹了一幅人鸟相亲的画卷，这是“信赖”创造出的美好的境界!同学们，让我们心中充满爱的情感，让爱与我们相伴而行!一起努力地去追寻世间的种种神奇境界吧!让世界多一些关爱，多一些沟通，多一些信赖!
27．(1)创设教学情境的方法
运用实物创设情境；运用图片创设情境；运用多媒体创设情境；运用语言描绘情境；运用生活素材创造情境等。(2)教学目标
知识与技能目标：能听懂、会说句子where is my…。及其答语It’s in／on／under…；能在生活中运用句子提问、回答物体所在位置。
过程与方法目标：通过教师创设的情景，学生能够学会把语言学习与生活相结合。
情感态度与价值观目标：学生能够学会正确放置物品，养成良好的生活习惯。
28．(1)冷色调：冷色调是给人以凉爽感觉的青、蓝、紫色以及由它们构成的色调。不同的色调给人不同的视觉。
暖色调：桔红、黄色以及红色一端的色系，总是和温暖、热烈等相联系，因而称之为暖色调。(2)教学目标
知识与技能目标：能画一幅以暖色为主的画、冷色点染的方法画一幅风景画。了解暖色、冷色知识，体验暖色、冷色带来的感受，色彩审美感受能力得到提高。
过程与方法目标：动手体验、欣赏认识冷暖色及其带给人的感受，色彩感知力与运用能力得到提高。
情感态度与价值观目标：能够根据色彩的冷暖表达自己的情感。
(3)情境导人
(教师身着暖色系服装走进教室)
师：老师的衣服漂亮吗?这种颜色给你什么感觉?生：温暖。
师：还有哪些颜色也给你这样的感受，你能说出来并画出来吗?展示并总结：这些给我们温暖感受的颜色就是暖色。
今天我们就来找一找、画一画生活中的暖色。
【设计目的】从生活中引导学生认识暖色、了解暖色的特点。