2018教师资格（统考）《小学教育教学知识与能力》冲刺预测押题二(9)

（3）从瓶盖到作品
　　导入---观察瓶盖---联想游戏---教授---制作----点评-----作业
一、引导阶段：
1、教师展示用瓶盖制作的作品，让学生欣赏并说说是什么材料制作的？
2、师生交流引出课题。
导入

二、讲授新课
1、课前老师布置大家收集各式的瓶盖，现在就看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌上）
　　请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）
2、师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？
（风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）  
　　思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）
联想游戏：把学生分成小组，请小组的同学将你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）

3、（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具。
（2）师演示小乌龟、
4、课件展示：利用瓶盖制作的作品。
5、师出示未完成的作品，师生交流合作完成瓶盖创意作品。
6、除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品欣赏交流。小蜗牛的的制作创意。
7、今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？小组完成作品。

三、学生创作：
　　学生小组合作大胆想象将瓶盖制作成有趣的作品。师进行巡回辅导，对有创意的作品及时表扬鼓励。
四、作业展示：
　　学生介绍创意及简介制作方法，其他学生进行评价，教师做恰当点评，以表扬鼓励为主。  
五、拓展延伸：
　　这节课我们用瓶盖制作了这么多有趣的作品，高不高兴啊！
　　齐读课文：“小小瓶盖别丢掉，排列组合多巧妙。妙用以后就知道，变废为美真奇妙”。

六、作业要求：
　　根据想好的思路用瓶盖尝试创作一件有趣的作品。
　　（昆虫类、动物类、车辆、装饰玩具类、生活用品、植物类）等