2017小学教师资格考试《教育知识与能力》提分试题及答案（一）(5)

　　问题：

　　(1)评析唐老师与家长沟通的做法。(10分)

　　【解析】

　　唐老师与家长沟通的做法秉承了正确的家校沟通理念，值得肯定。

　　首先，这种做法体现了教师与家长的平等地位[亿师学教师考试研究院提供]。家长和教师都是能够对学生施加教育影响的教育主体。在对学生的教育中具有平等的教育地位。案例中的唐老师在面对家长的质疑时，能够摆正心态，以平和心态去对待家长，体现了民主平等的地位。

　　这种做法具有很强的教育性。教师具有专业的教育理念、知识和能力，相较于家长而言，具备更好的教育效果。案例中的唐老师针对学生的特殊情况做出了个别、深入细致的指导，不仅有助于学生成长，还能转变学生家长的观念和认识，起到了良好的教育效果。

　　(2)试述家校合作应遵循的基本要求。(10分)

　　【解析】

　　家校合作中应遵循以下基本要求：

　　第一，教育性。家校合作应使学生、家长和教师都能够得到教育意义。

　　第二，发展性。家校合作应以促进学生发展为目的。

　　第三，针对性。家校合作应该针对学生的问题进行有针对性的指导。

　　第四，有效性。家校合作的目的是为了促进学生发展，最终必须耍完成预定目标。

　　25.材料：

　　杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：

　　同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢?猴王为什么要这么切呢?学习了“分数的基本性质”你就清楚了。

　　问题：