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考点 |
知识点 |
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speech act theory |
言内行为(locutionary act)、言外行为(illocutionary act)、言后行为(perlocutionary act) |
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Cooperative principle |
数量准则(The maximum of quantity): 说话人所说的话应该包含交谈所需要的信息;说话人所说的话不应超出所需要的信息。 质量准则(The maximum of quality): 说话者要说真话,不要说缺乏证据的话。 关联准则(The maximum of relation): 说话要有关联、切题。 方式准则(The maximum of manner):避免晦涩、歧义;要简明扼要、井井有条 |
必看考点13. 教学能力之词汇教学
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考点 |
知识点 |
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词汇教学模式 |
PPA(resentation, practice, application/assessment);情境教学模式;语篇教学模式 |
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词汇教学方式 |
1. 图片,视频,动作,表情,构词法如同义词或反义词、派生词、合成词、同类词、缩略词,翻译和举例子;忌孤立地讲解单词 |
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2. 演示法教学、游戏法教学(Bingo、构词竞赛等)、联想法(归类联想、意义联想、词缀联想、语音联想等) |
必看考点14 教学能力之语法教学
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考点 |
知识点 |
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语法教学方法 |
演绎法(deduction) 演绎法是由教师直接讲解,然后是各种替换练习、完成句子练习等机械训练 归纳法(induction) 通过观察一些实例进行分析,最后总结出语法规则的方法,是由个别到一般,有具体到抽象的教学方法 |
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语法活动设计 |
句型操练(sentence practice)为主要形式,以准确为目标的(accuracy oriented)语法教学,由展示,解释,练习和测评4部分组成 |
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语法练习形式 |
形式型练习(填空、转换和选择)过渡到意义性练习(翻译、配对、改错)再至交际性练习(两人活动、角色扮演、头脑风暴、小组讨论) |