单项选择题
1．义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。
A．计算能力
B．问题解决
C．数学思维
D．数学素养
2．在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。
A．综合与实践
B．空间
C．问题解决
D．计算
3．评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。
A．成绩
B．目的
C．过程
D．方法
4．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。
A．领导者、辅助者、组织者
B．实施者、决策者、合作者
C．组织者、引导者、合作者
D．辅助者、帮助者、引导者
5．余光中先生的《乡愁》是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是( )。
A．让学生在反复诵读的基础上．体味诗中的思想感情
B．让学生在把握诗中的人物和情节的基础上．理解作品的艺术特色
C．让学生在分析字句的基础上．了解诗歌的表达技巧
D．让学生在了解写作背景的基础上．把握诗歌的结构特点
6．小学阶段的课程应体现( )。
A．强制性、普及性和统一性
B．科学性、选择性和统一性
C．普及性、基础性和发展性
D．科学性、基础性和发展性
7．《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学的重点是( )。
A．培养学生自读能力
B．归纳段落大意和中心思想
C．理解课文
D．培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
8．在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。
A．信息技术
B．环境和工具
C．社会教育
D．生成性
【参考答案及解析】
单项选择题
1．【答案】B。解析：义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。
2．【答案】A。解析：义务教育数学课程标准中规定：在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。
3.【答案】C。解析：本题考查数学新课标关于评价的建议。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。故选C。
4．【答案】C。解析：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5．【答案】A。解析：诗歌教学中要通过反复的诵读，在诵读中感知诗歌意蕴，体味诗歌的思想感情。
6．【答案】C。解析：小学课程应该有普及性、基础性、发展性。
7．【答案】D。解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提到：阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
8．【答案】D。解析：生成性资源是在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。
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