2017教师资格考试（小学）考点精华第二章：情感

 (二)情感
    1．情感的概念
    情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。2．情感的分类
    (1)道德感
    道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。
    道德感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。当我们的行为符合自己的理想和价值追求时，就会感到自尊、自重，有一种自豪感；而当我们的所作所为同自己坚持的理想和价值标准相违背时，就会感到痛苦、懊悔，甚至丧失自尊心。显然，这种情感体验具有明显的自觉性，能对自己的行为产生调控和监督作用。
    (2)理智感
    理智感是在智力活动中。认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
    理智感在智力活动过程中产生和发展起来。例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信，问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感。人们越积极地参与智力活动，就越能体验到更强烈的理智感。
    [2016年下半年小学真题】欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地
一给自己点了个赞。这种情感属于(  )。A．美感
    B．道德感c．理智感D．责任感【答案】c。解析：该学生求知欲得到满足而产生的情感体验是理智感。
    (3)美感
    美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
    在客观世界中．凡是符合我们的审美标准的事物都能引起美的体验。一方面，美感可以由客观景物引起。如桂林山水的秀丽、内蒙古草原的苍茫、故宫的绚丽辉煌、长城的蜿蜒壮美，可以使人体验到大自然的美和人的创造之美：另一方面。人的容貌举止和道德修养也常能引发美感，甚至一个人身上善良、纯朴的性格．率直、坚强的品性，比身材和外貌更能体现人性之美。