社会工作实务（初级）
2018年社会工作者《初级社会工作实务》考前冲刺密训押题（一）
1．蒋女士在出差时遭遇车祸。住院期间，她不断地向病友哭诉车祸发生过程。病友建议她寻求社会工作者小王的帮助，她表示同意。第二天，小王与蒋女士进行了第一次会谈。蒋女士属于（ ）型的服务对象。
A．转介
B．外展
C．非自愿
D．自愿
答案：Ｄ
2．与服务对象初次接触后，社会工作者小李来到其居住的社区，向居委会了解其家庭和生活状况，并拟定了一份初次面谈的提纲。小李的做法属于（ ）。
A．接案准备
B．接案面谈
C．面谈安排
D．问题界定
答案：Ａ
3．社会工作者小王与服务对象小郑最后几次会谈中都提到过结案的事。但在最后一次面谈中，小郑请求小王继续提供服务。对此，小王应该采取的做法是（ ） 。
A．转移小郑的注意力
B．委婉拒绝小郑的要求
C．了解小郑的感受
D．指出小郑请求的不合理性
答案：Ｃ
4．社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案，计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访，小王的上述工作安排属于（ ）。
A．跟进服务
B．成效评估
C．情绪安抚
D．服务咨询
答案：Ａ
5．社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是（ ）。
A．减少小强上课走神的次数
B．提高小强的学习能力
C．延长小强上课注意力的集中时间
D．改变小强注意力不集中的习惯
答案：Ｃ
6．社会工作者小王在社区调查中发现，许多年轻家长在育儿方面有困扰，不知如何与孩子沟通，如何避免对孩子发脾气。针对这些问题，小王应该为这些家长提供的服务是（ ）。
A．婚姻辅导
B．家庭辅导
C．儿童辅导
D．亲职辅导
答案：Ｄ
7．某农村儿童早期综合发展干预项目中，社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训，普及儿童权利知识，降低儿童遭受虐待、忽视和意外伤害的风险。从儿童社会工作的类型上划分，上述服务内容属于（ ）服务。
A．替代性儿童福利
B．儿童保护
C．补充性儿童福利
D．儿童支持
答案：Ｂ
8．班主任马老师发现小学一年级新生小亮沉默寡言，很少与同学交流，于是将小亮转介给学校社会工作者华姐。在与小亮接触后，华姐觉得小亮的问题还需要其他专业人士的帮助。为此，华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评估小亮的问题与需要，这属于（ ）方法。
A．调查
B．询问
C．观察
D．咨询
答案：Ｄ
9．某地自实施孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤独儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是（ ） 。
A．走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难
B．开展调研，撰写服务，向政府提交政策建议
C．开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感
D．进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助
答案：Ｂ
10．小李发现邻居小张经常打骂女儿，于是向社会工作者小邓反映，希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事，不用外人管。小邓告诉小张，不能用打骂的方式管教孩子，管教不当造成严重伤害将要承担相应的法律责任。小邓上述说法依据的基本价值理念是（ ）。
A．家长对儿童具有权威性
B．儿童权利的保护和实现
C．保障家庭利益的最大化
D．儿童教育发展的最优化
答案： Ｂ
11．社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区“失学失业”青少年提供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是（ ）。
A．针对社区青少年的多元需求设计服务
B．加强对青少年个人资源和社会环境的研究
C．建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制
D．向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境
答案：Ｄ
12．某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑。社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。小赵首先应协助同学们（ ）。
A．提升职业所需的能力
B．分析职业发展前景与机会
C．掌控自己的内在世界
D．评估各种职业的报酬率
答案：Ｃ
13．小丽是一名初中生，因父亲酗酒、母亲改嫁而缺少照顾，常在网吧或者娱乐场所流连，彻夜不归。下列为小丽提供的服务中，具有治疗性功能的是（ ）。
A．改善家庭环境
B．改善学习环境
C．提供安置服务
D．倡导完善青少年保护政策
答案：Ｃ
14．在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识，获得了成长。上述小组工作的效果是通过（ ）取得的。
A．情绪疏导 B．技能学习
C．自我探索 D．知识传授
答案：Ｃ
15．社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以（ ）。
A．从父母圈跳到成人圈
B．从成人圈跳到儿童圈
C．从儿童圈跳到成人圈
D．从儿童圈跳到父母圈
答案：Ｃ
16．在青少年生涯规划小组中，社会工作者小秦开展了一系列探索青少年的需求与价值观的活动。依据“生涯选择配合论”，这些活动内容对应的是职业工作世界中的（ ）
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