2017年初级社会工作者考试《社会工作实务》全真模拟试题一(11)

38．【C】解析：家庭成员需求满足原则要求社会工作者把受助家庭成员目前问题解决的需要与长远的预防和发展的需要结合起来，以保证社会工作者的服务活动真正满足家庭成员的要求。
39．【D】解析：本题考点为“学校社会工作的主要内容”之“增强学生自我效能感”。根据教材知识点，学校社会工作者应降低学生的负面自我效能感，引导学生减少扭曲思想对自我效能感的负面影响，学习识破4种常见的扭曲思想：一是“非黑即白”：用是或不是这样“绝对”的思想影响人，例如“如果我不能在每一个方面都表现出色，那么我就是一个表现不好的学生，别人不可能喜欢我”；二是“灰色眼镜”：使人看一件事情时只着眼于负面或令人感到沮丧的地方，而忽略其他好的方面，例如“虽然这次社团春游活动真的很好玩，也交到了不少朋友，但我无意中说错了一句话，他们可能认为我跟大家出去玩糟透了!”；三是“以偏概全”：使人把个别事件或贬低自我的想法无限放大，例如“我篮球打的不够好……其他球类一定也打不好……我注定是个运动白痴!”；四是“透视心意”：使人单凭直觉猜测别人的想法和用心，还信以为真，例如“昨天我们到小莉家聚餐，她爸妈没有热情地招呼我，一定是不喜欢我，不然就是我有什么地方得罪了他们!”。在本题情境中，服务对象小丽对老师微笑，老师没有理会她，于是产生了“老师不理会即等于不喜欢我”的非理性想法，是典型的透视心意。
40．【C】解析：专业性是指学校社会工作者在提供服务中运用各种社会科学知识，来探究学生各种社会和心理需求。
41．【C】解析：在明确学生自我身份、有效处理冲突方面，学校社会工作促进学生社交能力的第一步是需要协助学生建立国民身份认同。故选C。
42．【D】解析：抗逆力侧重于对服务对象的“保护性因素”的挖掘，是学校社会工作的新视角。
43．【D】解析：在改善社区关系、提升社区意识的目标中，对内关系包括邻里关系，社会工作者小林在处理邻里关系时致力于在了解需求、发现问题的基础上，推动社区居民之间的交流、沟通，避免冲突升级，而选项D已解决冲突和问题，跟该目标并无直接关联。
44．【B】解析：本题考点为“社区教育的内容”。根据教材知识点，控制式教育通过一些宣传教育的活动，重点控制不守公德和秩序的行为，这种社区教育是以阻止性为主，例如通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾、过马路要遵守交通规则、不吸毒、不应在公共场所吸烟等。在本题情境中，社会工作服务机构到在餐厅宣传“光盘行动”，倡导社区居民养成“爱惜粮食，勤俭持家”的良好行为习惯，是典型的“控制式教育”。
45．【B】解析：案例中，社会工作者小盖策划的老年人运动会通过运动的方式来促进老年人的身体健康，故选B。
46．【C】解析：依据教材，青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务提供预防留守儿童违法犯罪行为发生的社会服务，及时发现潜在影响因素进行干预，对出现偏差行为的留守儿童提供矫治服务，纠正偏差行为，建立良好学习、生活习惯。
47．【B】解析：依据教材，家庭养老目前在农村中仍占主要地位，这种状况在相当长的一段时期内很难改变。
48．【D】解析：社区参与有告知、咨询、协商、共同行动和社区居民自治五个层次，其中告知属于最低层次的参与。
49．【C】解析：本题考点为“医务社会工作的内容”之“急诊室社会工作服务内容”。根据教材知识点，急诊室社会工作服务内容第一项是“支持病患及其家庭”，包括：①急诊服务是面向所有病人，但急诊资源的有限性，社会工作者必须在了解病人的病情与病程、家庭经济状况、社会支持系统的基础上，整合社会资源，协助病患及其家属。②当病人到急诊求诊时，其家属同样也面临重大压力。社会工作者针对家属情绪做适当处理，即使病人无法如愿留在该院接受治疗，其家属也可以做有效的处理。对于无法在急诊室处理的问题，可以转介做追踪处理。③帮助病人及其家属获取各种社会资源与社会支持。很多急诊病人是遭遇重大灾难的人员，他们在急诊过程中往往缺乏心理、经济以及社会的支持。社会工作者必须帮助他们获取各种社会资源。