六安市省示范高中高三教学质量检测 语文试题（最新发布）(5)

B．斋醮，一般指斋醮科仪，俗称“道场”，谓之“依科演教”，是一种斋戒祀神仪式。《红楼梦》里有去清虚观打醮的事，就是道士设坛为人做法事，以求福禳灾。

C．内禅，是古代实行的一种君位传承制度。在世袭制王朝下，君主将君位禅让给本家族里的人，称作“内禅”。

D．视事，指就职治事。如《张衡传》中“视事三年，上书乞骸骨”指的就是到任工作。本文指皇帝临朝听政。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A，海瑞为官清廉，敢于直谏。穿布袍吃粗粮，屋舍简陋，老母祝寿，只买了两斤肉；明世宗不理政务，专意斋醮，群臣无人敢言，独海瑞犯颜上疏。

B．海瑞不畏豪强，锐意革新。巡抚应天十府时，属吏害怕他的威严，贪官污吏全自动离职；他兴修水利，疏通河流，民得其利。

C．海瑞不媚上官，仕途不顺。做南平教谕时，对前来视察的御史不跪拜。张居正掌权时，尽管有内外朝臣的举荐，但他最终也没被召用；皇帝多次想要重用他，也曾遭当政大臣

暗中阻止。

D.海瑞一心为公，深得民心。海瑞巡抚吴地半年而要离去，百姓于道路哭泣，家中绘制海

瑞像祭祀他；去世时，百姓罢市，穿白衣戴白帽夹岸相送。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）

(1)帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”（5分）

译文：

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的宋词，完成14~15题。

鹧鸪天

辛弃疾

有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。燕兵夜娖①银胡簶②，汉箭朝飞金仆姑③。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。

[注]①夜娖(chùo):夜里握着。娖：整理的意思。②银胡簶(lù)：银色或镶银的箭袋。簶，一作

觮或禄。③金仆姑：箭名。

14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）

A.词中的“燕兵”实指金兵，用“汉”代宋，类似唐诗中“以汉代唐”的手法，这种跨越时空的联系，是词人从历史文化中寻求精神力量的反映。

B．词人用旌旗、军装、兵器来烘托义军军容之盛和战斗的紧张，“拥’’‘‘飞”二字，用词精准， 形象生动，表现力强。

C．“春风不染白髭须”是追忆往事后感叹的主要内容，内涵丰富，含有岁月蹉跎的深沉感慨。

D．小令结尾两句，以白描的手法，刻画了作者在晚年罢官家居江西上饶、铅山时，半耕半读的生活。

15.这首词整体上运用了什么手法？表达了哪些感情？请结合文本简要分析。 （6分）

答：

（三）名句名篇默写（本题共l小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(l)孟子在《生于忧患，死于安乐》中论述到，一个国家 ， ，这样的国家就常常会走向灭亡。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中指出人们感慨秦朝灭亡的同时更应引以为戒，避免重蹈秦人覆辙

的句子是： ， 。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词中，登高望远，想到东吴的建立者孙权，不禁感叹： ， 。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成17～19题。

青年来到大学，不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮， 为了自我教育和互相教育。梭罗说，一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合。( )

在适合的大学空气中，最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践，不过是训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考，才是大学的要义。一个人读大学，不是为了被各种事实 头脑，而是要提高自己的心智，培养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。

相应的，大学精神也就 了，那就是自由、通识及德性。

有人曾言，一部世界大学的历史，可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立自由，并非理所当然，而是相当脆弱的。 ，的权力是它的敌人，巧言令色的功利是它的对手，匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点，故说：“思想自由之通则，正大学之所以为大也。”

17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.就是 塞满 跃然纸上 咄咄逼人

B．就是 堆满 不言而喻 飞扬跋扈

C．而是 堆满 跃然纸上 飞扬跋扈

D．而是 塞满 不言而喻 咄咄逼人

18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是．（3分）

A.人也是如此。而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖。

B．而大学，就是要将空气置于适合的青年鼻尖。人也是如此。

C．人也是如此。而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。

D．而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。人也是如此。

19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考，才是大学的要义。

B．让青年如何用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考，才是大学的要义。

C．大学的要义，就是如何让青年用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考。

D．大学的要义，就是如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考。

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 （6分）