某医务社会工作者小王，为一位精神障碍患者采用认知行为疗法开展干预，在干预过程中，小王引导患者在每天睡前记录自己当天的情绪变化、行为表现，同时-考呗网

社会工作实务(初级)

单选题某医务社会工作者小王，为一位精神障碍患者采用认知行为疗法开展干预，在干预过程中，小王引导患者在每天睡前记录自己当天的情绪变化、行为表现，同时协助患者区分自己的负面感受与不当行为。小王的这一做法，对应的认知行为疗法步骤是（）。

A．详细讲述问题行为
B．收集数据
C．设定目标
D．家庭作业

B选项正确，对应认知行为疗法“收集数据”步骤。收集数据的核心要求是“患者要学会评估、监督自己的行为，观察自己的感受发生的征兆，医务社会工作者要分清患者的感受和行为”。题干中小王引导患者记录情绪和行为、区分感受与行为，正是帮助患者评估、监督自身行为、观察感受征兆，完全贴合该步骤的核心要求。
A选项错误，详细讲述问题行为的核心是让患者明确需要克服的行为问题，而非记录行为、区分感受与行为；
C选项错误，设定目标的核心是社会工作者与患者共同约定行为改变的目标，题干中未涉及目标约定，仅涉及行为和感受的记录与区分；
D选项错误，家庭作业的核心是协助患者巩固治疗中学到的技能，实现治疗阶段的过渡，题干中未涉及技能巩固，与家庭作业步骤无关。

你可能感兴趣的试题

1医务社会工作者小郑，为一位因认知偏差导致情绪易怒、人际关系紧张的精神障碍患者，采用认知行为疗法开展干预。在干预过程中，小郑发现患者虽学会了情绪调节技巧，但偶尔仍会出现易怒行为，于是与患者一起探讨可能导致旧行为复发的场景，并提前制定应对方案。小郑的这一做法，对应的认知行为疗法步骤是（）。

A．家庭作业
B．行为改变的强化
C．防止故态复萌
D．收集数据

点击查看答案进入在线模考

2医务社会工作者针对慢性重症患者开展舒缓疗护服务，通过多学科协作满足患者及家属的多元需求。下列各项中，属于舒缓疗护主要做法的有（）

A．引导患者及家属提出服务相关问题，共同参与服务决策
B．为患者及家属链接社会支持资源，解答服务相关疑问
C．评估患者的生理症状，为其制定针对性的药物治疗方案
D．协助家庭成员梳理照护过程中的感受，提供情绪支持
E．组织患者家属座谈会，集中收集家属的需求与关注点

点击查看答案进入在线模考

3医务社会工作者在急诊科开展服务时，发现多名患者及家属出现不同类型的负面情绪反应。下列各项中，属于急诊科患者及家属心理-社会反应的有（）

A．患者因急诊室灯光刺眼、人员嘈杂，持续出现烦躁、坐立难安的情绪
B．家属因看到急诊室内正在进行抢救的重症患者，产生恐惧、不敢停留的心理
C．患者因突发心梗入院，面对未知的治疗效果，表现出茫然、愤怒、情绪失控
D．家属因患者病情反复、难以控制，长时间陷入悲痛，拒绝接受现实
E．患者因急诊环境陌生、医护人员忙碌无暇细致沟通，出现紧张、无助情绪

点击查看答案进入在线模考