社会工作实务(初级)
A.组织学习能力提升小组,帮助她提高复习效率
B.提供个案辅导,重点疏导其焦虑情绪并打破“担忧-表现不佳”的循环
C.转介至精神科医生处进行药物治疗
D.开展价值观教育小组,树立“学习为重”的荣辱观
你可能感兴趣的试题
A.组织学生学习小组,通过同伴互助弥补课堂学习不足
B.链接校内外资源,搭建教师交流平台,引导优化教学方法
C.向学校建言,改善教室硬件设施以适配多样化教学需求
D.开展学习动力提升小组,引导学生树立正确的学习价值观
A.与班主任沟通,为小宇调整座位以减少环境干扰
B.组织教师开展教学方法培训,提升课堂吸引力
C.向学校后勤部门建言,整改教室光线及座位布局问题
D.对小宇进行个案辅导,培养其集中注意力的学习习惯
A.开展学业竞争小组,激发学生的学习好胜心
B.观察梳理问题,向学校建言并推动营造良好学习氛围
C.对无心学习的学生进行个案辅导,强化学习意识
D.组织教师培训,引导教师通过严格管理提升课堂纪律
最新试题
习题演练 社会工作者在为一名经历过校园欺凌的青少年提供叙事治疗服务时,在服务后期,为该青少年撰写了一封感谢信,信中详细记
习题演练 社会工作者在为亲子关系紧张的家庭服务时问道:“请你们仔细想一想,最近有没有哪一次,孩子和父母虽然有不同想法,但
社会工作者为一个因孩子频繁逃课、父母反复批评却无改善的家庭提供系统家庭治疗服务,在会谈结束时布置作业:“要求你们接下来一
习题演练 社会工作者为经常发生争吵的婆媳家庭提供服务,在会谈中发现,婆媳二人始终聚焦“相处不和”的矛盾,忽视了偶尔的融洽
习题演练 社会工作者在为一名因自我认知模糊、情绪低落的青少年及其家庭提供萨提亚治疗时,引导青少年绘制一幅由八个同心圆组成
社会工作者为一个存在家庭矛盾的家庭提供结构家庭治疗服务,发现父亲始终认为“孩子叛逆、一无是处”,无论孩子表现如何,都给予
社会工作者在为一个存在家庭矛盾的家庭服务时发现,母亲和女儿经常联合起来指责父亲“不顾家、不负责”,无论父亲提出什么建议,
社会工作者为一对父母提供亲职辅导服务,发现该父母对10岁的孩子期望过高,要求孩子每次考试必须考年级第一,否则就严厉批评,
社会工作者为一对因频繁争吵、沟通失效而濒临离婚的夫妻提供婚姻辅导服务,针对二人已出现的婚姻矛盾,采用夫妻治疗、个案管理等
社会工作者在为低保家庭提供服务时,发现该家庭面临就业困难、缺乏社区支持等问题,同时拥有亲属帮扶、社区志愿服务等资源。为了
