社会工作实务(初级)

单选题某社工在服务中发现,某学校高年级班级学习氛围松散,学生互相攀比玩乐,而非比拼学业,部分学生受此影响无心学习,出现学业困境。针对这一问题,学校社工适宜采取的做法是( )。

A.开展学业竞争小组,激发学生的学习好胜心
B.观察梳理问题,向学校建言并推动营造良好学习氛围
C.对无心学习的学生进行个案辅导,强化学习意识
D.组织教师培训,引导教师通过严格管理提升课堂纪律

参考答案:B进入在线模考
影响学生学习的学校环境包括不良学习氛围,社工需通过观察了解环境问题,再通过建言等方式改善。题干中核心问题是班级不良学习氛围导致学生学业困境,社工向学校建言推动营造良好氛围,属于学校环境层面的针对性介入,故B选项正确。A选项与“均衡成长”理念不符,且非材料提及方式;C选项聚焦学生个体,未解决整体氛围问题;D选项针对教师管理,非学习氛围改善的核心介入方式,均不符合题意。

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1初三学生小强家庭居住条件有限,家中没有固定的书桌,学习时经常受到弟弟妹妹玩耍和电视机声音的干扰,父母也从未在家中进行过阅读或学习。近期,小强的学习成绩明显下滑。学校社会工作者家访后,针对其家庭环境问题,最优先的介入策略应是()

A.立即为小强申请校外住宿补贴,使其脱离当前家庭环境
B.与小强父母讨论并协助规划,改善家庭学习的物理与氛围环境
C.为小强提供一对一课业辅导,以弥补家庭环境带来的损失
D.安排小强参加学习动力提升小组,激发其内在学习韧性

2某小学四年级学生小琳在家中备受溺爱,父母对其学习情况放任不管,既不督促作业也不提供学习指导,导致小琳学习习惯极差,上课走神、作业敷衍,学业成绩处于班级下游。针对这一情况,学校社工适宜采取的做法是( )。

A.为小琳制定个性化学习计划,培养良好学习习惯
B.开展父母效能训练,协助小琳父母履行亲职功能,做好学习督促与引导
C.组织学习小组,让小琳通过同伴影响养成良好学习习惯
D.家访时提醒小琳父母重视孩子学业,严格督促其完成作业

3高二学生小峰反映,父母自身不爱读书学习,在家经常刷手机、看电视,却要求他必须全身心投入学习,小峰觉得不公平,逐渐无心学习,学业动力不足。针对这一问题,学校社工适宜采取的做法是( )。

A.对小峰进行个案辅导,引导其理解父母的期望并端正学习态度
B.开展家庭教育指导,引导小峰父母树立学习榜样,营造家庭学习氛围
C.组织亲子共读活动,强制小峰父母陪伴孩子学习
D.与小峰父母沟通,建议减少在家刷手机、看电视的时间

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