社会工作综合能力(中级)
A.批评王某的行为,禁止其再次打断他人
B.忽视其他组员的不满,继续推进小组活动
C.引导王某认识到自身行为影响,学习尊重他人发言
D.让其他组员指责王某,使其认识到错误
B错误,忽视其他组员的不满会让组员感受到不被重视,加剧负面情绪,导致互动氛围进一步恶化。
C正确,社工应采用理性引导的方式,私下或在小组中温和地指出王某行为对他人的影响,引导其换位思考,学习尊重他人的发言权利,同时鼓励其他组员表达感受,共同营造有序的互动氛围。
D错误,让其他组员指责王某会引发组员间的对立,破坏小组的互助关系,不符合专业冲突处理的理念。
你可能感兴趣的试题
A.积极倾听能帮助社工准确把握组员互动的核心内容与情感需求
B.澄清技巧可用于梳理组员模糊的表达,促进互动的精准性
C.示范技巧要求社工模仿组员的互动方式,增强情感共鸣
D.聚焦技巧适用于互动话题分散时,引导组员回归核心主题
A.应扮演“引导者”角色,主导小组所有决策
B.应扮演“支持者”角色,鼓励组员建立初步信任
C.应扮演“评估者”角色,重点评估组员成长变化
D.应扮演“协调者”角色,主动化解组员间冲突
A.小组目标应聚焦协助组员梳理退休后的角色转变困惑,学习适应技巧,提升心理适应能力
B.活动流程设计需兼顾趣味性与实用性,可安排“角色模拟”“经验分享会”等互动性强的环节
C.组员筛选应遵循需求适配性原则,优先选择退休时间在1年内、有主动参与意愿的老年群体
D.小组周期可设定为8周,每周开展1次活动,每次活动时长控制在60分钟以内,契合老年群体身心特点
E.为提升小组专业性,活动环节应全部由社工主导,减少组员自主分享时间
最新试题
李女士在成年早期,开始思考自己未来的职业方向,希望能找到一份既符合自己兴趣又有发展前景的工作。这体现了成年早期个体在社会
青少年小张在学校里,经常与同学发生冲突,甚至出现肢体冲突行为。从人类行为对社会的作用来看,这种行为属于( )
社会工作者小王在社区开展亲子教育活动时,发现有些家长在教育孩子过程中,与祖辈因育儿观念差异产生冲突。这属于婴幼儿期面临的
小学老师发现,班级里有些学生在面对复杂任务时,能够更好地评估任务难度,选择合适策略解决问题。这体现了学龄期儿童心理发展在
小吴在工作单位,通过参与各种培训和项目实践,不断提升自己的专业技能,同时也获得了晋升机会,收入增加,生活方式也有所改变。
社会工作者小陈在社区调研中发现,一些老年人由于身体机能衰退,面临着多种慢性疾病,同时心理上也出现了焦虑和抑郁情绪。这属于
幼儿园的小朋友们在玩游戏时,有的孩子在一旁观看,有的孩子自己独自玩耍。这种游戏方式属于婴幼儿期同伴交往中的
刘女士在成年中期,既要照顾年迈的父母,又要抚养尚未独立的子女,感到压力巨大。这体现了成年中期面临的哪种家庭压力?
社会工作者小周在社区服务中了解到,一些青少年因为过度使用网络,出现了学业成绩下降、与家人关系疏远等问题。从人类行为与社会
张大爷进入成年晚期后,经常回顾自己的一生,觉得自己的人生充满遗憾,从而陷入绝望情绪。这体现了成年晚期心理发展的哪一冲突?
