中学综合素质

简答题材料:
张老师是一名语文老师,为了更好地提升学生的语文专业素养,她独创了语文课前演讲一分钟、诵读一分钟教学法,并要求学生每天练一页书法。张老师对做得不好的学生总是耐心指导,并鼓励他们只要坚持下来就会有收获。这培养了学生良好的学习习惯,也奠定了学生坚实的人生基础。张老师规定在讲读课文之前,学生必须预习并且至少要提出一个问题;向学生提问时她不给唯一答案,学生也可以反问老师,等等。她说让学生手里始终握着笔便于写批注、做记号。
初中阶段新课程改革所倡导的自主、探究、合作理念,在张老师的语文课上都得到了生动的诠释。学生们说:上张老师的语文课,是一种享受,如果把学校比作一座大花园,那我们就会感到这座大花园一年四季春色满!几年来,在繁重的教育教学工作、家务劳作之余,她勤于搜集各种与教育科研有关的资料,积极开展各种形式的教育科研实践,为教育科研带来源头活水。一沓沓资料,浸透着她执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表,一堂堂好课的开设、展示,一项项课题的开题、结题,她也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
除了钻研文学和现代汉语,张老师还注意学科间的横向联系,钻研哲学和历史,学习化学和地理知识。为了上好一节课,她翻阅几乎所有能接触到的资料;为了让课堂充满激情,她认真琢磨每一句课堂语言;为了弄清楚当前的热点问题,她阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍,并自费购买了很多与自身专业有关的书籍。学生都很喜欢她的语文课。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析张老师的教育行为。

参考答案:暂无进入在线模考
张老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求,值得我们学习。
首先,张老师的教育行为体现了教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生是师德的灵魂,教师要尊重学生,平等公正对待学生,对学生严慈相济。材料中,张老师会鼓励做得不好的学生,不放弃任何一个学生,体现了关爱学生。
其次,张老师的教育行为体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师对工作高度负责,勤恳敬业。材料中,张老师会独创教学方法,培养学生好的学习习惯,张老师还用心研究课程,学生都非常喜欢她的课,这些都体现了她爱岗敬业,从心底里喜欢教师这个职业。
再次,张老师的教育行为体现了教师职业道德规范中的教书育人。教书育人是教师的天职,要求教师因材施教,实施素质教育,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,张老师用自己的课堂有形无形地培养着学生的学习习惯,培养着学生对学习的兴趣,用自己的行动教育着、影响着学生,体现了教书育人。
最后,张老师的行为还体现了教师职业道德规范中的终身学习。学习过程贯穿于人的一生,张老师搜集课程资料,研究课题,撰写论文,学习其他学科的知识等,这些都说明张老师一直在践行着终身学习。
总之,张老师的行为符合教师职业道德规范的要求,这种精神值得大力弘扬,值得每位老师学习。

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1材料:
我们开始写作时,有时也许为出名;有时也许为稿费;有时则受编辑先生的逼迫,情不可却,我们的动机可说并不纯粹。不过写到后来,我们把这些都忘记了,我们的精神沸腾到忘我忘人的境界,我们的思想白热化到要把整个的自己融化,我们只是写、写、写,忘记疲劳、忘记饥渴、忘记疾病,要把自己最后一滴精力都绞沥出来,来完成一件自己认为满意的艺术品。司马相如写《子虚赋》,焕然如醒,昏然如睡者百日;扬雄作某文,构思极苦,梦见己身五脏流出满地;但丁完成《神曲》最后部分,自觉精力枯涸,不能再振,不久病死。他们以宝贵生命去兑换艺术的完美,除了为创作而创作之外,还有别的企图吗?作家必如此,才算艺术忠臣,文艺必在这种情况下写出,才有永久的生命。
不过我说这话也许有人要提出反驳,他们说倘使文艺创作果然是受神秘的内在力量之压迫,是作家于不自觉之中为人类文化的进步而努力,则作家的作品应该篇篇纯正才对。为什么世间偏有许多诲淫诲盗的小说,浪漫颓废,堕人志气的诗歌,及各种方式的不道德的文艺呢?作家撰写这类作品,说图名,则此类作品每采匿名方式,说图利,则那时代人的写作十之八九没有稿费版税可收,可见他们的动机也甚纯洁,但作品的结果则与文化进步背道而驰,可见你的话是没有根据的了。这种事实,我也承认,不过原因也很复杂,有教育环境的关系,有个性兴趣的关系,致作家走错方向,故文学之需要纯正的批评亦犹做人之需要生活规律的约束。
(选自苏雪林《谈文学创作的动机》)
问题:
(1)文中画线句子“不过我说这话也许有人要提出反驳”应怎样理解?请结合文本,简要分析。
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