该教师的教育行为是恰当的，体现了“以人为本”的学生观，值得其他教师学习。
首先，学生是发展中的人，处于发展过程中，具有巨大的发展潜力。材料中，该老师以学生的发展为核心，对事情的经过细心调查，对学生耐心教导化解了学生之间的误会，同时使小王承认了错误，最终以此为契机使小王在学习和人际关系方面都得到了更好的发展。
其次，学生是独特的人，具有自身的独特性。材料中的教师通过与学生沟通之后，了解到小王虽然外表看上去是个行为不羁、时常淘气惹事的孩子，但是他的为人很诚实并富有良知。在老师的表扬认可下他不仅改掉了坏毛病，而且更加关心集体、学习兴趣也得到了明显提升，成绩也提高了。
最后，做到以人为本就要面向全体学生，促进学生全面发展。材料中的教师并没有忽视小王的反常现象，丧失对小王的信心，而是耐心了解情况，进行积极引导。在老师的帮助、引导与鼓励下，小王的品德得到了更好的发展，改掉了坏毛病，学习成绩也有明显提高，使得他在德智体等方面都得到了更好的发展。
因此，作为一名教师要更好地与学生沟通，耐心倾听学生的声音，正确地引导学生，及时表扬学生的良好表现，促进学生全面发展。