材料：青青上幼儿园已经有几个月了，可是，每次妈妈去接她的时候，她都是孤单的样子，不说话也不动，眼巴巴看着妈妈来的方向，看上去怪可怜的。别的-考呗网

幼儿保教知识与能力

简答题材料：
青青上幼儿园已经有几个月了，可是，每次妈妈去接她的时候，她都是孤单的样子，不说话也不动，眼巴巴看着妈妈来的方向，看上去怪可怜的。别的小朋友都互相有说有笑，尤其是男孩们，可她一句话也不说。妈妈觉得女儿是个心思重的宝宝，询问老师，老师说：“青青特别乖，但她总一个人玩，不喜欢和小朋友们做游戏，也不喜欢说话。”妈妈对此真是百思不得其解。
问题：请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容，对以上材料进行评析。

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1． (1)人园之后，有的幼儿没多久就完全适应了，可有些幼儿，人园都好几个月了，还是孤独的样子，没有好朋友。其实让幼儿更快地适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，一个很有效的方法就是指导幼儿学会与人交往，培养幼儿乐意与人交往的品质。
(2)《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”材料中青青小朋友特别乖，可她总是一个人玩，不喜欢和小朋友们做游戏，也不喜欢说话，是因为她还不善于和小朋友们交往，没有体会到和小伙伴们一起游戏的快乐。青青学会和小朋友交往，才能体会到同伴交往的乐趣。让她学会如何与老师交往和沟通，才能形成更好的师幼互动。能够与小朋友、老师友好相处的幼儿就会更喜欢幼儿园了。

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1材料：
一次早餐时间，杜老师对孩子们说：“要好好吃饭哦!因为只有这样才能长得高，长得结实，就像植物一样每天喝水，才能长得好。”杜老师刚说完就有个声音响起来：“杜老师，植物又没有嘴巴，它是用什么喝水的呢?”“对呀，对呀。”许多孩子随声附和着。听到这个问题，杜老师的第一个反应是：“这个问题有意思，虽然看似简单，但却是孩子由自身经验有感而发的，且充满童趣。如果我告诉他是植物的根，他们一定又会问为什么根会喝水等等许多问题，这样一来，岂不是剥夺了孩子们一次观察和探究的机会吗?我何不抓住这个兴趣点，让他们自己寻找答案呢?”于是杜老师笑了笑说：“你们先吃饭，吃完了我就告诉你们。”饭后杜老师带着孩子们到自然角，看了许多植物的种子。
说道：“你们不是很想知道植物是怎样喝水的吗?我们现在就来种一些植物吧，你们仔细观察就会得到答案的。”
问题：请用《幼儿园教育指导纲要(试行)》有关知识，分析材料中杜老师的做法。

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2材料：
中班的小萌是个爱看书的小姑娘。区域活动时，她总出现在阅读区，哪怕阅读区已经满了，她也要硬挤进去。班里最近新增了几本图书，小萌为了抢先看新书，匆匆忙忙地吃完午餐，就去阅读区了。小萌一下把两三本新书抱在身上，其他小朋友很想看，她也不愿意给。
问题：
(1)结合《3～6岁儿童学习与发展指南》，分析材料中小萌在社会适应方面的行为表现。
(2)结合材料提出教师的指导策略。

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3材料：
期末，幼儿园专门腾出空教室，让两位教师对孩子进行体能测试，测试幼儿“拍球，平衡”能力，教师对照《指南》，并用典型表现对不同年龄段幼儿进行评分。
问题：请分析教师的行为对吗?说说你的建议。

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