材料中，徐老师的行为体现了新课程倡导的教师观的要求，值得肯定。
(1)从教师与学生的关系来看，新课程倡导教师要成为学生学习的促进者。这要求教师要充分尊重学生的主体地位，在教学中激发学生的学习动机，培养学生的自主学习能力和探究能力，激发学生的潜能。材料中徐老师设计了“课前五分钟”。自编课本剧、班级读书交流会等形式多样的活动，激发了学生学习的积极性，尊重了学生的主体地位，培养了学生多方面的能力，激发了学生的潜能， 真正体现了教师要成为学生学习和发展的促进者的要求。
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的开发者和建设者。这就需要教师改变学科本位的观念和被动实施课程的做法，变“教教材”为“用教材教”，创造性地使用教材。材料中徐老师针对不同教学内容运用不同的教学方法，与时俱进，重视利用现代教育技术手段，不断变换教学思路寻找新的切入口，玩转课堂，让自己的课程更加丰富多彩，符合开发者和建设者的要求。
(3)在对待自我上，新课程强调反思。这就需要教师不断地对自己的教育教学工作进行反思，在教学前、教学中、教学后进行反思。材料中徐老师坚持每天梳理课堂，形成了二十多万字的教学日志，正是对教学深入研究、对自己不断反思的体现。
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。不同年级、不同学科之间的老师要相互配合，齐心协力地培养学生。材料中徐老师分享经验时说要舍得“折腾”自己，自己二十万多字的教学日志也提供给学校当作校本培训的资料，促进交流，共同进步，正是团结合作的体现。材料中徐老师的做法是合理的，符合新课改下的教师观要求，值得其他老师借鉴。