材料：白头叶猴独产于中国广西西南部左江以南和明江以北喀斯特石山、土山镶嵌的狭小地带。喀斯特地貌(低峰丛洼地一峰丛谷地)的石山且有洞穴和石灰岩-考呗网

高中地理

简答题材料：
白头叶猴独产于中国广西西南部左江以南和明江以北喀斯特石山、土山镶嵌的狭小地带。喀斯特地貌(低峰丛洼地一峰丛谷地)的石山且有洞穴和石灰岩季雨林植被分布的区域是白头叶猴的栖息地。近半个世纪以来，当地人口急剧增加，周边居民不断在峰丛洼地和谷地开垦土地，每年对薪柴的需求也远远大于该地区植物的生长量，加之野生动物保护意识淡薄，滥捕猎杀白头叶猴现象时有发生，白头叶猴正面临着生存危机。下图示意白头叶猴栖息地分布。

问题：
(1)描述该地区白头叶猴栖息地空间分布特征。(4分)
(2)分析影响该地区白头叶猴栖息地空间分布的原因。(6分)
(3)说明协调当地居民生产生活与野生动物栖息地保护之间关系的主要途径。(6分)

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(1)白头叶猴栖息地分布范围狭窄，栖息地总面积和单个栖息地面积小；各个栖息地不连续(呈斑块状)分布，相隔较远；弄康山区等为白头叶猴栖息地主要分布区，陇瑞山区等原有栖息地白头叶猴种群已经消失。
(2)白头叶猴对栖息地环境要求特殊，所以栖息地范围较小且不连续；区域人口大量增加，为了获取耕地和薪柴，砍伐森林，导致栖息地面积缩小；当地居民野生动物保护意识淡薄，滥捕猎杀，导致白头叶猴种群数量下降；铁路和公路从栖息地穿过，割裂了栖息地之间的联系，从而导致白头叶猴栖息地面积减小且不连续，甚至消失。
(3)在石山地区实施退耕还林工程，为野生动物提供栖息地；推广沼气等新能源，解决生活能源问题，保护当地植被，促进生物多样性恢复；加强野生动物保护宣传和执法力度，禁止滥捕猎杀野生动物；合理规划交通线路，尽量避开野生动物栖息地，必须经过时，建设野生动物穿越道路的生态廊道。

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1材料一下面是关于“对流层中高度每升高1km温度约降低6℃”的教学片段。
师：我们知道“神舟七号”在太空中的飞行高度是340km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少?
生：每升高1km，温度约降低6℃，那么应该是-2040℃。
师：真的有那么低吗?
生：……
材料二下面是关于“海陆分布对气压带、风带的影响”的教学片段。
师：我们在学习“三圈环流”时，曾经做过一个前提假设，还记得是什么吗?
生：假设地球表面海陆分布是均匀的。
师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗?
生：当然，在南半球就存在。
师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢?这节课我们就来学习。
问题：
(1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法?有什么优点?(8分)
(2)除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法?结合具体内容设计说明。(8分)

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2材料：
赵老师设计了“访问”鲁尔区的东北工业区经济发展智囊团的角色扮演教学模式，让学生以小组协作、扮演考察团中成员的形式进行学习。
确定任务：对鲁尔工业区进行基于问题的考察，对中国东北老工业区提出可行性的振兴策略。
学生自由选择体验的角色，进行任务驱动学习。学生分四大智囊团对鲁尔区进行考察
(如下表)。完成考察任务后，每个考察团需要提交一份考察报告，通过召开一个新闻发布会，把本团的考察结果向东北民众汇报，并接受记者的提问(每个团推选出一名新闻发言人)。不发言的团的团员可以担当记者的角色；发言组的其他成员可以协助回答和补充。

在充分的考察后，智囊团“考察归来”，向东北工业区的民众进行成果汇报。
在表演结束后，将全班同学集中起来，再次对相关问题进行讨论。同时，教师对这次表演活动进行肯定的评价。
请同学们进行归纳总结，得到完整的结论。
问题：
(1)分析材料中教师使用的教学过程模式，并对该地理教学过程模式进行评价。(10分)
(2)简述此教学过程模式的教学程序。(10分)

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3阅读关于“人口迁移”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求：“举例说明人口迁移的主要
原因。”
材料二某版本教科书中关于“人口迁移”的部分内容。
人口迁移
　一、人口迁移的概念与分类
人口自然增长是人口变动的一个方面；人口机械增长，即迁入人口的增加值，则是人口变动的另一个方面。虽然人口迁移对世界范围内的人口增长一般不具有影响，但对特定国家或地区的人口增长，有时却产生显著的影响。
人口迁移(PopulationMigration)是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。例如，人们离开自己原来的住所，到比较远的地方去定居。住所不变更的空间移动，如季节移动、短期旅行等，不属于人口迁移。所以，不能把人们任何形式的空间流动都看作是人口迁移。
根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可以分为国际迁移和国内迁移两种类型。国际迁移，是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居等。国内迁移则是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。由于社会发展的大趋势是城市化及劳动力由第一产业向第二、三产业转移，因而，由农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。
　二、引起人口迁移的因素
人口迁移的类型多种多样，引起人口迁移的原因也相当复杂。一般认为，人口迁移是推力(或排斥力)与拉力(或吸引力)共同作用的结果。
人口的发展必须与自然生态环境和社会经济发展相适应。但由于自然、经济、政治、社会文化等多方面的原因，人口的发展常常与自然环境、社会经济处于互不适应的状态。这种不协调的人地关系，从根本上导致了人口迁移。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课主要的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等)，并说明设计理由。(15分)

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