初中语文

单选题学完《威尼斯商人》,教师组织学生开展“文学人物画廊中的‘吝啬鬼”’专题研究。下列作品不适合的是(   )。

A.契诃夫《变色龙》
B.吴敬梓《儒林外史》
C.果戈理《死魂灵》
D.巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》

参考答案:A进入在线模考
A项,《变色龙》中塑造r奥楚蔑洛夫这一专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的典型“变色龙”形象。B项,《儒林外史》中塑造了严监生这一“吝啬鬼”形象。C项,《死魂灵》中塑造了泼留希金这一“吝啬鬼”形象。D项,《欧也妮·葛朗台》中塑造了葛朗台这一“吝啬鬼”形象。

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1教学《马说》时,教师要求学生举出一个与“其真不知马也!”中“其”的意义、用法相同的句子。下列适合的是(   )。

A.少时,一狼径去,其一犬坐于前(《狼》)
B.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》)
C.以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何(《愚公移山》)
D.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人(《战国策》)

2教师告诉学生,许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成的,要求学生举例说明。下列不适合的是(   )。

A.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”,由李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”化用而来
B.鲍照《拟行路难》有“对案不能食,拔剑击柱长叹息”一句,李白《行路难》化用为“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”
C.李白《把酒问月》有“青天有月来几时?我今停杯一问之”一句,苏轼《水调歌头·明月几时有》化用为“明月几时有,把酒问青天”
D.杜甫《望岳》中的名句“会当凌绝顶,一览众山小”,由孔子“登泰山而小天下”化用而来

3学习《藤野先生》,教师引导学生领悟“反语”的作用,一学生认为“反语”都包含愤激之情,另一学生举例提出异议。下列例子适合的是(   )。

A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了(鲁迅《藤野先生》)
B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴(夏衍《包身工》)
C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲(雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)
D.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车(朱自清《背影》)