简述幼儿同伴交往的意义。-考呗网

幼儿

简答题 简述幼儿同伴交往的意义。

(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展。
(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。
(3)同伴交往能促进幼儿认知能力的发展。
(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。

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1案例：
某市机关幼儿园是一所办学一流、声名俱佳的优质幼儿园，受到广大家长的追捧和称赞。
该幼儿园紧邻该市外来务工人员聚集地——蓝天劳动市场。由于外来务工人员多，跟随父母的适龄幼儿的入园需要与日俱增。为了缓解师资不足的压力，把更多入园名额留给本市的幼儿，该园管理人员要求外来务工人员子女入园前需要参加智力水平测试，测试不合格者取消其入园资格。该园的这一做法一时间成为街头巷尾热议的话题。
问题：请结合相关法律内容，对该幼儿园的做法予以评价。

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2 材料：
小明经常欺负比自己个头小的小朋友，对此张老师很是头疼。有一天，张老师想到一个“妙招”。张老师将教室隔开分为两边，让小明就待在教室的一边儿玩，其他小朋友在另外一边儿玩。张老师还对班里的其他小朋友说，如果有谁不听话，就到那边儿去和小明玩，以致其他小朋友都嘲笑小明是讨厌鬼。园长得知此事后，找到张老师进行谈话。园长指出张老师的错误之处，并要求张老师一定要不断提升自身的职业道德素养，积极参加每学期举办的师德集训。张老师表面上承认自己的错误并表示一定认真学习，但是心里却对师德集训嗤之以鼻，认为这样的集训实在是浪费时间。
问题：请根据《中小学教师职业道德规范》要求，评析张老师的教育行为。(5分)

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3 材料：
李老师是一位新教师，她正组织开展科学活动“各种各样的味道”。活动室四周摆放着幼儿搜集来的各种食品，如调料、水果等。幼儿自由地感受、品尝、比较各种味道，气氛活跃。其中，幼儿感受最深的是辣味。经过一段时间的自由探索，幼儿开始交流自己的感受和体验。就在这时，一个幼儿突然站起来说：“我感到太辣了，我要喝水!”教室里随即沸腾起来：“我也觉得太辣了，我也要喝水……”场面开始混乱。此时，李老师心里十分矛盾：如果同意他们出去喝水，活动还能顺利进行下去吗?如果不同意他们，又该如何往下引导?李老师最后还是
说：“请小朋友坚持一下，上完课马上请大家喝水!”最后活动也在孩子们的“沸腾”声中匆匆结束。
问题：
(1)请分析李老师的做法属于哪种课程实施的取向?(7分)
(2)如果你是李老师，你将会如何处理这一情况?并说明理由。(8分)

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