问题一：《儿童的一百种语言》这首诗歌是瑞吉欧理论体系创始人马拉古兹的著作，这个标题体现了瑞吉欧创办者对儿童无限潜能的尊重、赞赏和期待，瑞吉欧教育理念的核心就是真正地追随儿童，真正地走进儿童的心灵世界。他们十分强调要尊重、体现并维护儿童的权利。
幼儿的心理发展特点：
(1)儿童是一个独立的人，是处于不断发展的个体，是一个主动的环境探索者。
(2)儿童有其自身发展的差异性，每个儿童心理发展都有自身的优势领域，如有的儿童有良好的语言能力，有的儿童在动作发展上有着相当强的协调能力。在同样的心理发展过程中，每个儿童在其发展水平上均可其呈现出其差异性。
问题二：(1)教师要树立科学的儿童观和教育观。现代的儿童观与教育观告诉我们，儿童是人，他具有生存权，具有人的尊严以及其他一切基本人权；儿童是一个全方位不断发展的人，他具有满足生存和发展需要的权利。
(2)教育不是教教材，而是教儿童，儿童有其特有的身心发展特点，学前课程必须遵循这些特点，在其基础上构建课程的目标体系、内容体系和方法体系。