重庆2018年中小学教师资格定期注册工作通知（最新发布）(2)

1.注册教师所持教师资格证书为2017年以前旧版证书的，采用粘贴教育部统一监制的“注册贴”的方式体现注册结论。市教师资格认定指导中心负责统一申领“注册贴”，各区县教育行政部门按实际注册数领取注册贴，并在申请人教师资格证书备注页上粘贴相应注册结论，加盖注册初审机构（即县级教育行政部门）公章。

2.注册教师所持教师资格证书为2017年新版证书的，由区县教育行政部门直接在注册页标注注册结论。注册结论分为“合格”、“不合格”和“暂缓注册”三类。

（七）资料归档。

《教师资格定期注册申请表》上注册机构意见栏的注册结论，由注册初审机构采用加盖注册结论章或手工填写的方式体现。申请表一式2份，一份存入申请人人事档案，一份由初审机构归档保存。

四、工作要求

（一）提高思想认识，加强领导，精心组织。

中小学教师资格定期注册是我国教师资格制度的一项重大改革，事关广大教师的切实利益。各单位要高度重视，认识到此项工作的艰巨性和复杂性，切实加强领导，健全组织，完善制度；要安排专人具体负责，责任到人，确保在规定时间内按要求完成注册工作；要建立应急处理机制，妥善解决好注册工作中出现的各类问题。

（二）严格把握政策，规范管理，周密部署。

区县教育行政部门、学校要及时召开培训会，做好政策解释与宣传工作。要严密组织现场确认环节，认真抓好各环节的工作；要准确把握政策、严肃组织纪律，杜绝弄虚作假、徇私舞弊、玩忽职守等行为。各学校要做好本校教师申请材料的审核和把关工作，实事求是出具各类证明材料，切忌走过场、搞形式主义。

（三）明确工作职责，严肃纪律，责任到人。

教师资格定期注册是一项政策性很强的工作，必须坚持公正、公平、公开的原则，要明确职责，责任到人。尤其要高度重视注册贴的使用和管理，对负责注册贴使用和管理的负责人及经办人要进行登记，对各地领取、使用、报废及剩余注册贴的数量要进行严格登记，严防流失和违规使用。各单位要根据真实情况为本校申请人提供相应证明材料，对未按期如实提供或提供虚假材料的，将追究直接负责主管人员或者其他直接责任人员的行政责任。

附件：1.重庆市教师资格定期注册考核鉴定表

2.重庆市2018年教师资格定期注册情况统计表

重庆市教师资格认定指导中心

2018年9月13日

热点解答：

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