2018下半年教资资格《初中化学学科知识与能力》真题答案（最新）(2)

23.参考答案

(1)D。

(2)错误的同学选择了A或者B，AB中都含有实验方案①，①中主要考查的是排在H+前面或后面的金属与H+能否发生置换反应，所以这部分同学的错误可能是因为对于金属活动性顺序表的熟练度不清晰;

(3)讲评本题，我会遵循以下思路：

1.先让学生完整看一遍题;

2.提问：比较金属的活动性顺序可以有哪些方法?学生自由发言后总结：①可以与H+发生反应，判断是否排在H+前面;②可以和其他金属的盐溶液反应，如果能将另一种金属从它的盐溶液中置换出来，说明这种金属是排在另一种金属后面。

3.引导学生一个一个实验方案分析，判断活泼性顺序;

4.综合实验方案，结合选项进行选择;

5.对于解题思路进行进一步的总结。

四、案例分析题

24.参考答案

(1)可燃物，达到着火点，充足的氧气。

(2)①能理论联系实际进行教学。让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系。材料中，该教师通过结合生活实际，出示有关图片，导入课题，让学生体会化学知识源于生活，并在生活中发挥着巨大作用。

②贯彻了启发性教学原则。即在教学过程中作为教师注重引导学生进行独立思考，发现问题，解决问题，自主的进行学习。材料中，教师不断的提出问题，引导学生发现问题，并得出“二氧化碳不支持燃烧”等结论，提升了学生思考与自主学习能力。

③落实了因材施教原则。中公教师提供根据学生学生的智力发展、个性差异进行教学。材料中，教师在学生回答问题是错误的情况下，充分考虑到学生自身的经验特点，个体差异，鼓励并引导学生，让学生重获自信。

④充分响应了师生协同互动原则。教师是教学的组织者引导者，学生是学习的主体。在教学过程中，师生需要共同协作，完成教学任务与知识学习。材料中，该教师没有一味的讲解，而是穿插了学生的探究实验活动，不断帮助学生思考，让学生在探究的乐趣下学习，发挥了学生的主观能动性，体现了师生互助。

(3)①树立正确的学生观，承认学生是学习的主体。在教学过程中，学生是独特的人，也是独立意义的人，只有把学生当作课堂主体，才能尽可能发挥其最大的潜能。

②充分调动学生的积极性与主动性。可适当利用相应鼓励为主的教学评价，要允许学生犯错误，从而激发学生学习热情。

③创设问题情境，引导学生质疑问题和学会思考。用难度适宜、层层递进的问题牵引学生思考，才更能激发学生的独立思考。

④发扬民主教学。教师是教学的组织者引导者，但同时我们也要善于倾听孩子的想法，发扬民主，让学生做课堂真正的主人。

五、教学设计题

25.参考答案

1.化学是一门以实验为基础的自然学科，学习化学就要充实验入手。要培养学生的实验操作技能可以从以下几个方面入手：

①上好基本操作课

化学基本操作实验是培养学生化学实验技能的基础。因此，必须上好化学实验基本操作课。化学实验基本操作课可采取边讲边实验的方法：首先教师边讲边演示，教师的演示操作必须规范，其所起的示范作用，便于学生学习和掌握然后在教师的讲授中完成基本操作练习;最后，由学生自己独立完成基本操作练习，只有这样反复练习才能真正掌握基本操作技能。

②做好演示实验