……绘制秋分日，太阳光照示意图（6分）。简要说明指导学生学习秋分日太阳光照的教学要点教学意义（8分）
正确答案:太阳光照示意图
教学要点： ①太阳直射赤道 ②晨昏圈与赤道平面垂直 ③全球昼夜等长 教学意义： ①激发学生学习兴趣。多姿多彩的地理图像和表现形式，给学生创设生动、逼真的案例情境，使学生有身临其境的感觉，能够直接唤起学生的兴趣，从而大大的改善课堂效果。 ②深化学生对所学知识的理解和记忆。对枯燥的地理知识，通过地理图像使其与现实生活结合起来，把抽象的知识具体化、生活化，使学生从具体的感性认识中去把握抽象的理论知识，再根据已经掌握的理论知识去分析现实问题，去解决现实问题，从而深化学生对所学知识的认识。 ③优化教学过程，全面提高学生各方面的能力。一方面，能够提高地理读图素养；另一方面，推动学生的地理思维发展；除此之外，还提高学生的语言表达能力和团结协作意识。 ④体现地理学科的教学特色。地理图像除了具有感官刺激强、信息容量大、表述简明扼要外，在展现地理事物空间分布，解释地理规律等方面也有着文字系统无法比拟的重要性，图像系统增强，符合地理学科自身的特点。这是地理学科与其他学科最大的不同点，也是地理学科最大的特色。
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……材料分析1：比较图13中甲乙两地种植柑橘的区位条件（10分）材料分析2：说明石坎梯地对于农业生产的作用（6分）
正确答案:（1）甲地：亚热带季风气候，气候适宜柑橘生长；北部有山地天然屏障，冷空气不易侵入，受冷空气影响小；地处河谷，地势低，热量不易扩散，气温较高，且水源条件较好。东南走向的谷地，有利于暖湿气流进入，降水较多。 乙地：海拔高于2000m，光照条件较好，但随海拔升高气温降低、水汽减少，温度和降水条件满足不了柑橘的生长；此处海拔高于周边地区，不利于发育河流，水源也是柑橘种植的一个限制性因素。 （2）有效拦截雨水，滞缓径流，增加下渗，增加土壤含水量；地表径流流速减慢，水土流失少，保持了水土，可以提高土壤肥力。
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……布置学生开展家乡的河流地理调查活动1、从上述活动中概括地理调查的基本步骤（10分）2、简述开展地理调查活动的教学意义（6分）
正确答案:（1） ①明确调查选题：确定地理调查的对象和研究课题。针对课题查看相关资料，如：布置学生开展“家乡的河流”这一活动； ②确定调查内容：调查内容一般包括调查地点、对象、时间项目等等，如：材料中调查河流的基本概况、补给类型、水质状况，河流的开发利用状况等； ③做好准备工作：准备调查过程中需要的图文资料、影象资料、统计资料和指南针、通讯工具、文具、专用仪器等工具，为了调查工作顺利进行还需要进行小组分工、联系方法、组织纪律、突发事件的处理方法的组织工作。如：材料中的预习、准备工作； ④设计调查清单：调查清单包含调查步骤，分组安排，任务内容。如：材料中设计清单等； ⑤制定调查预案：任何活动尤其是野外调查一定要设置预案，保证任务以及人身的安全； ⑥推进调查进行：按照既定计划，实施野外调查。 ⑦整理材料，书写报告：对调查所得的材料要及时加以整理分析；把调查所得的材料，围绕课题，实事求是的写成调查报告。 （2） ①有益于学生对地理知识的理解和运用 地理调查对正确理解地理知识具有十分重要的意义，可以为课堂上和书本上抽象的孤立的知识提供极为生动形象的例证和解释、可以使学生通过运用地理知识解决问题，而看到地理知识的价值。 ②有益于地理知识迁移和技能发展 通过地理活动，可以使学生在一定范围内和一定程度上接触地理事物和现象，有利于理论联系实际，开展地理视野，拓展学生的知识领域，提升地理技能。 ③有益于掌握地理过程与方法，培养学生能力 学生在地理实践活动中有机会亲身对周围的地理环境进行观察和研究，培养学生观察地理事物分析地理事物的能力，搜集和处理信息、资料的能力，丰富了学生的地理表象和地理感性认识，同时地理实践活动的实践性强，这些过程中学生要学会操作地理仪器提升学生的动手能力，以及各种探究能力等。 ④锻炼非智力因素，升华情感、态度价值观 加强地理实践活动，包括认知性实践，实践性实践等等，这些实践活动，都对于学生对自然环境、人文环境都深刻的认识，提升学生的认知情感。
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