列提纲说话,对于语言组织能力较强而且普通话发音较准确的人来说,是可行的。但对于语言组织能力普通、考试心理紧张、文字音节掌握不全的人来讲,这无疑是比较冒险。
我一开始就是写提纲说话的,可是,同一个提纲,讲了多次,每次说的文字出入较大,说话内容不稳定,要不超时,要不说不够,节奏较乱。我感觉自己太不靠谱了。于是,我下了决心花了三天的时间,写了30篇说话稿,每篇文稿控制在700字左右。700字是计算出来的。我接触到的普通话教材提到,一分钟说话语速在200-300字为宜,所以我定了700字,同时,自己试念了一下,也挺符合的。
为什么要这么耗时呢?其好处在于,通过写一遍,保证了说话稿的不偏题、有条理,也加深了自己的印象。同时,可以对照文稿,找出读音不确切的字词,通过查字典,更正发音。因为有了文稿,我们说话时,就不会因为紧张而脑塞,保证说话的流畅度。
我这里要强调,我没有背稿。背稿是绝路。我撰稿后,我是不断地练习复述。我按照既定的文稿结构、内容顺序,用口头语自然地说出来。要找到这种感觉——我是在把我的经历和我的想法说给别人听。
还要强调的是,我每次练习都在计时,通过计时,把握说话的语速,找到说话的节奏。
我还会在上下班走路的时候,练习说话。因为我相信天道酬勤。
策略六:淡定应考,从容通关。
做好心理调整,找准方法,规划好时间,切实行动起来,我看到了自己不断在进步。充分的准备为我减轻了压力,提高了自信。走进考场,难免还会有紧张的情况,深呼吸,可以有效减压,缓解甚至解除紧张。不用急,按平时练习的节奏,一题一题读下去。哪怕雄关漫道真如铁,大不了明天迈步从头越。我就是这样敲开了普通话二甲的大门。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
我行,你也行!