2018年1月6日上午高中政治教师资格证面试真题答案(文字版)第1批（最新）(2)

形而上学的观点是：孤立的、静止的、片面的观点。

环节三：巩固提高

大家来看一个例子：比如一位同学这次考试考了60分，大家如何去评价他呢?是不是就认为这位同学就不好呢?

请大家仔细思考一下，我们该如何评价这位同学呢?

提问若干学生，从学生的回答里引导他们辨别辩证法和形而上学。

最后师生明确：

在判断评判一个人或者一件事的时候，要坚持联系的、发展的全面的观点。

环节四：小结作业

课堂小结：唯心主义把意识视为世界的本原，由于对意识有不同的理解，形成两种基本形态，主观唯心主义和客观唯心主义。

课后作业：请同学们搜集材料，辨别哪些观点属于主观唯心主义，哪些观点属于客观唯心主义。

【板书设计】

略

【答辩题目解析】

1.谈一谈什么是主观唯心主义和客观唯心主义。

【参考答案】

主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成是本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。

客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作是世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么。

【参考答案】

在本节课的新课导入中，我主要遵循了以下原则：

第一，符合教学的目的性和必要性。课堂教学导入，一定要根据既定的教学目标来精心设计导语，与教学目标无关的不要硬加上去，不要使导语游离于教学内容之外。教学伊始的导语，一定是完成教学任务的一个必要而有机的部分。

第二，符合教学内容本身的科学性。导语的设计要从教学内容出发，有的是教学内容的重要组成部分，有的是教学内容的必要补充，还有的虽然从内容上看关系不大，但它能激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，对于教学内容的讲授和学习也是一个有机组成部分。

第三，从学生的实际出发。学生是教学的主体，教学内容的好坏，要通过学生的学习来体现，因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年龄、性格特征等。

高中思想政治《影响消费水平的因素》

二、考题解析

【教学过程】

环节一：课堂导入

多媒体展示两幅对比图片(图1内容为：60年代人们平均两个月才可以凭票领到两斤肉;图2内容为：今天超市商品琳琅满目、种类繁多)，提出问题：之所以产生消费差距的原因是什么?从而引出课题。

环节二：新课讲授

1.消费水平受居民收入水平高低的影响

多媒体展示两个镜头：

镜头一：天津的陈先生春节期间带全家到体育馆打羽毛球。虽然每次要花门票钱，但锻炼了身体，增进了家人之间的感情，他觉得很值。

镜头二：苏州李先生一家利用春节到海南旅游，春节期间游客真不少，大部分是全家出游的。

教师：春节是中国人最重要的传统节日，现在，人们的春节消费一改过去只在家中大吃大喝的习惯，发生了深刻的变化，大家思考一下，为什么居民的消费发生了如此大的变化?

组织学生进行小组讨论，为什么以前春节的时候，人们只是在家中大吃大喝，而现在春节的时候，人们却开始去体育馆打羽毛球或者全家出去旅游。

学生思考讨论，分享观点。

教师总结：居民收入是消费的前提和基础。以前人们的收入水平低，只够满足最基本的生活需求;现在人们的收入水平提高，除了满足基本的生活需求，还可以满足锻炼身体、旅游等其他精神需求。

2.当前和未来预期的收入水平对居民消费水平的影响