例如：“四季星空、黄赤交角、正午太阳高度角、昼夜长短、拉尼娜现象”等。
4.学生容易误解、混淆相似或相近的知识内容
例如：“时区与区时、矿物与矿产、北京时间与北京的时间”等。
一般而言，每一章或节都有重点，每一课题、每一节课都有重点。对于不同的课题，有时候教材的重点和难点是重合关系;有时候是分散关系;也有的课题只有重点没有难点。
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