2017上半年教师资格证面试真题（小学美术）5.21上第三批(2)

3.学生观看书本和自己搜集的漫画作品，分小组讨论这些作品分别运用了什么表现手法。

教师根据学生的回答予以点评，并引导学生思考：纷繁多样的漫画怎么来给他们分分家呢?

(二)总结分类，加深印象。

1.教师展示《上行下效》和《上下左右》，

学生讨论：这两幅作品传达什么内容，有什么目的?

教师小结：按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《上行下效》是教育类漫画，《上下左右》是讽刺类漫画。

2.播放《鲁智深》、《三毛流浪记》、《阿衰》漫画作品。

学生同桌进行讨论，这三部作品类型有什么特征。

小结：漫画按照形式可分为：单独漫画、多幅漫画和连环画。

3.老师在黑板上设置分类区域，学生结合自己搜集的漫画资料，将自己分类的作品贴在黑板上，并发表自己的见解。

教师小结：漫画是通过夸张、变形、寓意或象征等不同表现手法来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐目的一种艺术形式。

环节四：创作实践

(一)交流讨论、激发创作欲望

通过上述对漫画与动漫知识的学习，鼓励学生运用自己的画笔创作一幅或一组漫画。

教师组织学生分组讨论：画什么题材?用什么形式表现?选择什么样的类型?

教师小结：1.以身边发生的事情为素材，经过艺术构思和夸张，添加幽默色彩，用漫画来表现。2.要想让漫画趣味更浓一些可以大胆地使用夸张变形手法，让形象富有趣味感性。

(二)学生创作

创作：学生自由构思，自选技法。

巡视：对创作出现困难的学生适当给予指导。

1.学生主动展示作业。

2.同学之间相互评价，选出自己喜欢的作品，谈谈想法。

3.教师对部分作品进行点评，课后将学生作品制作成画册。