1、三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（ ）。
A．知识与技能
B．过程与方法
C．情感、态度与价值观
D．教师与教材
2、苏轼评论书法有“意态自足，号称神逸”之语，此话褒奖的是（ ）。
A．张旭
B．王羲之
C．颜真卿
D．黄庭坚
3、在美术教学设计中要突出美术学科自身特点，必须落实美术课程中所具有的（ ）、视觉性和实践性。
A．创新性
B．人文性
C．形象性
D．情感性
4、（ ）表现的内容和现实生活不同，仿佛是梦境或潜意识，如达利的《内战的预感》。
A．野兽主义
B．未来主义
C．超现实主义
D．立体主义
5、中国画的“墨分五色”指的是（ ）。
A．红橙黄绿紫
B．青白朱黑黄
C．焦浓重淡清
D．黑白金银灰
6、以下哪一部关于绘画艺术的理论提出了“神、妙、能、逸”四品?（ ）
A．《画品》
B．《画断》
C．《历代名画记》
D．《唐朝名画录》
7、在教学设计中，运用各种教学资源的目的是（ ）。
A．实现资源的合理配置
B．实现资源的有效性
C．实现传统资源和现代教学资源的有机组合
D．实现资源的关联
8、中国最早的帛画出自于（ ）。
A．秦代
B．汉代
C．战国
D．春秋
9、与接受学习对应的最主要的教授方法是（ ）。
A．讲述法
B．展示法
C．演示法
D．探究法
10、现存最大的喇嘛教式佛塔是（ ）。
A．妙应寺白塔
B．佛宫寺木塔
C．开元寺料敌塔
D．天宁寺塔
11、美术学习活动大致可分为（ ）和（ ）两类。
A．技能欣赏
B．技能鉴赏
C．创作欣赏
D．创作鉴赏
12、美术教师要使美术学习成为培养学生（ ）的能力，培养高品位和审美的过程。
A．发现美
B．欣赏美
C．表现美
D．以上都对
13、课堂教学评价内容是以（ ）为核心。
A．评价理论和目的
B．评价对象
C．教学目的
D．教学对象
14、艺术作品的（ ）是统一和不可分割的有机体。
A．色彩和画面
B．表现和形式
C．表现和内容
D．内容和形式
15、19世纪70年代俄罗斯兴起的（ ），对苏联十月革命具有影响。
A．展览画派
B．印象画派
C．巡回画派
D．表现画派
16、评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生是一种促进和强化是评价的（ ）。
A．导向功能
B．教学功能
C．激励功能
D．调控功能
17、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是（ ）。
A．乔治·阿玛尼
B．范思哲
C．裘海索
D．三宅一生
18、教材的编写和实施可以检验课程标准的合理性体现了（ ）。
A．新课程标准与教材的关系
B．地方教学资源的开发与利用的关系
C．地方课程资源与校本教材的关系
D．国家统一教材与地方课程资源的关系
19、美术课程改革的一个重点是除了对教学内容的改革，也是对（ ）的改革。
A．教学途径和教学目标
B．教学过程和教学方法
C．教材材料和教学手段
D．教学材料和教学目标
20、“波普艺术”又称“大众艺术”或“流行艺术”，这种艺术形式起源于（ ）。
A．美国
B．法国
C．意大利
D．英国
21、“壁薄如蛋壳，表面黑亮如漆”的蛋壳黑陶属于（ ）文化的代表。
A．半山文化
B．马家窑文化
C．大汶口文化
D．龙山文化
22、注重发挥材质的审美作用的造型艺术是（ ）。
A．绘画
B．雕塑
C．摄影
D．书法
23、《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强（ ）。
A．形成性评价
B．自我评价
C．教师评价
D．表象评价
24、中国现代著名画家赵延年创作的版画作品是（ ）。
A．《人桥》
B．《起来，饥寒交迫的奴隶》
C．《血衣》
D．《卖血后》
25、按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（ ）。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．以上都不是
26、教学策略具有前瞻性、灵活性和（ ）。
A．创造性
B．预见性
C．科学性
D．全局性
二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)
27、简述校内教学资源的开发利用。
28、达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的主要艺术特色和艺术成就是什么?
29、如何选择最佳的美术教学方法?
30、简述第二学段(3～4年级)“综合·探索”领域的学习活动建议。
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
31、案例：
刘老师是一名初中美术教师，他认为作为一名合格的美术教师就是教会学生掌握基本的美术知识和美术技能。
请对刘老师的观点做出评价。
32、案例：
许老师在《走近雕塑的大门》的新课导入时，采用故事导入法，具体为：曾经有这样一部电影，电影当中有一个非常经典的情节，一个小孩，他走进了一个雕塑家的工作室，而后看到满屋子的石头，还有石头里面逐渐呈现出来的那些人物，小孩感到非常的好奇，于是他睁大双眼，就问那个雕塑家，你怎么知道石头里有人的?那个雕塑家微笑着说：“因为，我能听懂石头说的话。”我们今天就一起去看一看石头里的人，听一听石头说的话。
问题：
(1)本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图。
(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?
四、教学设计题(本大题1小题，共30分)
33、请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。
要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
评论责编：：admin
相关推荐
热点推荐»
- 12020-09-22权威｜教育部:2018年高考语文数学理综文综9科试题评析（最新发布）
- 22017-02-032017教师资格证全真模拟卷四：高中英语
- 32019-11-15辽宁葫芦岛2018下半年教师资格证考试报名时间:9月4（最新发布）
编辑推荐
- 考试题库
- 模拟试题
- 历年真题