2017年教师资格证考试试题一：语文学科知识与教学能力(高中)(3)

　　4.人性不及狗性.更加体现了作者忏悔的必然性和必要性。

　　五、研读10～12段

　　1.你如何看待巴金抛弃包弟的行为?从文中可以看出巴金是怎样一个人?

　　明确：在那样一个非人的残酷年代，人的生命贱如草芥，人尚且无法保全自己，为了生存而抛弃一条小狗这种行为是可以理解的。但作家并未为此而解脱自己，他说：“不能保护一条小狗，我感到羞耻;为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己。”短短几句话，包容了超人的勇气，不但体现了作者所欣赏的卢梭式的“诚实”，更重要的是展现了作者崇高的精神境界。在他看来，任何生命都是平等的，无高低贵贱之分。所以当他为了保全自己的生命而牺牲另外一个生命的时候，他感受到了屈辱。同时，我们还从他的身上看到了作家对国家、历史、人民的高度责任感。因为他的忏悔，为将来的人们提供了一面值得借鉴的镜子，能让后人们记住这段历史，不再让类似的悲剧发生。巴金是真诚的，同时他有着高度的民族责任感。

　　2.品读11段的景物描写及作用。

　　景物描写：“脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙;右面角上却添了一个大化粪池……”“少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。”美好的事物消失了，丑陋的东西出现了。尽管整整十三年零五个月过去了，但文革造成的伤害，文革留下的后遗症依然存在，依然影响着人们的生活。这一环境描写的作用在于体现了文革给人们造成的伤痛是难以愈合的。文革的经历像噩梦一样时刻缠绕着作者，让其伤痕累累。

　　六、课堂小结

　　2003年.巴金被评为感动中国的人物，颁奖词是这样评价巴老先生的：“穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变。一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。”

　　是呀，在天地间行走着一个真诚的人，他的真诚感动着每一个有良知的人，愿每个人都能像他一样，真诚地对待身边的万事万物。

　　七、布置作业

　　以坦诚的心写下自己的忏悔，交给或寄给你曾经伤害过的人。

　　八、板书设计(略)

　　21.【参考设计】

　　一、大家对包弟的态度是怎样的?为什么会是这样的态度?

　　明确：

　　态度：喜欢、感动……

　　那是因为，觉得包弟能够给自己带来愉悦。

　　教师指出：这是人类的一种“利己”行为。

　　思考参考材料(大屏幕显示)：

　　狗，从被驯化到现在.是动物中对人类要求不高的伙伴，被称为“人类最忠实的朋友”。狗能够在记忆中保存深度情感，很少见异思迁，这是其他动物难以具备的特点。所以，狗与人类之间，常常自然地存在着一条强烈的感情纽带。

　　美国研究专家发现，在已识别出的2.4万多个人类基因中，至少有1.8万个，与狗的基因相同。美国科学家还证实，在狗身上，还可以找到人类五种性格中的四种。狗是“人类最忠实的朋友”，在某种意义上，得到了现代科学研究的印证。

　　(摘自互联网，有改编)

　　二、后来，包弟的命运，又是怎么样的?(或者说，包弟是被主人怎样处理的?)为什么巴金要这么做?

　　提示：

　　可以从反面思考：如果一直保留着包弟，会给巴金自己招致什么样的后果?(可以结合当时的社会形势说明)

　　思考参考材料：

　　写作背景(大屏幕显示)：

　　从1966年5月至1976年10月，“文化大革命”历时10年。在这场灾难中，一大批老干部受到打击和迫害，巴金是其中一个。

　　面对这场灾难，很多人都不敢说真话，但巴金说了。他是用文章的形式说的，我们今天学习的这篇《小狗包弟》就是他说真话的具体体现。

　　(通过搜集关于巴金的资料并简单了解写作背景——文化大革命，这有利于学生深入理解“包弟”的经历和作者的感情，也是对学生自主学习能力的培养)

　　明确：态度(变化)：包弟——“包袱”(被抛弃)。

　　教师指出：这是人类的一种“利己”的行为。

　　三、送走小狗包弟.巴金仅仅是为了自己吗?

　　提示：

　　①可以假设情形：如果一直保留着包弟，会给小狗包弟招致什么样的后果?(可以结合当时的社会形势，予以说明)

　　②可以反面思考：假如光是为了自己，那么，送走包弟之后，巴金的内心会是什么感受?

　　提示：请从课文中找出相关语句，作为回答的依据。

　　明确：巴金的态度可以从“听不见……看不见……我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉”等语句看出。

　　教师指出：作者为免小狗受社会时局、形势牵连，想替包弟“超脱”。

　　四、送走了包弟之后，巴金是不是就能够心安理得地过日子了?这体现了巴金什么样的思想和人格?

　　提示：请从课文中找出相关语句，作为回答的依据。

　　明确：巴金的态度可从“背上……包袱”看出。

　　教师指出：这体现了巴金的“忏悔”的思想和高尚的人格。

　　五、从作者对小狗包弟的忏悔中，我们可以看出他是个怎样的人?后来作者经历了不少的磨难，可仍摆脱不了“煎熬”，这又说明了他是个怎样的人?(在提问学生之前，先让学生齐读课文第10段)

　　明确：

　　①善良、正直的品性和严于解剖自己的可贵精神。

　　②反省、自律精神。这是我们民族在“文革”时代所缺少的精神，这种精神将随着巴金作品的影响，扩散到读者当中，唤醒社会公正、社会公德、人类善良的天性。

　　试看“感动中国”(2003年)颁奖大会上，评委组写给巴金老人的颁奖词：

　　穿越一个世纪。见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔：他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

　　出示关于巴金的简介(大屏幕显示)：

　　巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等小说，又发表了中篇小说《寒夜》《憩园》等。

　　“文化大革命”之后，复出文坛，曾任中国作家协会主席、全国文联副主席。

　　改革开放之后，他的著作被译为多种文字。在世界各地广泛流传。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。

　　六、总结

　　(1)态度变化：欢快(与包弟亲密接触)——忧虑(不知如何安排包弟)——轻松(送走了包弟)——沉重(送走之后心不得安)——歉意(至今心不得安)。

　　(2)作者是一个善良、正直，敢于解剖自己，具有反思、自律精神，值得尊敬的人。

　　(3)对待包弟的态度和行为，反映了作者在强大的政治风暴面前的无奈;经历磨难之后仍摆脱不了的煎熬，反映了作者的良知和勇于自我解剖的精神。