2017下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》考前押题冲刺试题（十）(2)

　　2、操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。

　　此说法是正确的。操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。

　　3、心智技能不必通过外部言语表现出来。 此说法是正确的。心智技能具有内隐性和简缩性。

　　4、实施计划是学校管理过程中的中心环节。

　　此说法是正确的。学校管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节。计划是起始环节，实施是中心环节，检查是中继环节，总结是终结环节。三、简答题(本大题共 小题。每小题 分，共30分) 简答题 本大题共 小题。每小题6分分

　　1、 个体身心发展的一般规律有哪些?

　　【答案解析】个体身心发展的一般规律有： (1)个体身心发展的顺序性; (2)个体身心发展的阶段性; (3)个体身心发展的不均衡性; (4)个体身心发展的互补性; (5)个体身心发展的个

　　别差异性。

　　2、 班级管理的功能有哪些?

　　【答案解析】 (1)有助于实现教育目标，提高学习效率; (2)有助于维持班级秩序，形成良好班风; (3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。 3、简述发现教学经历的四个教学阶段。

　　【答案解析】 (1)创设问题情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题; (2)促使学生利用教室所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设; (3)从理论上或实践上检验自己的假设; (4)根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价基础上引出结论。

　　3、 建构主义学习理论的基本观点有哪些?

　　【答案解析】 (1)知识观。建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解释、一种 假设，并不是对客观现实的准确表征，它不是最终的答案，而是会随着人类认识的进步而不断地被新的解释和假设所推翻、所取代的。 (2)学习观。建构主义认为，学习不是知识由教师到学生的简单转移或传递，而是主动地建构自己知识经验 的过程，这种建构是任何人所不能代替的。 (3)学生观。学生是自己知识的建构者，学习不是简单的信息输入、贮存和提取的过程，也不是简单的积累， 而是在已有的知识经验、心理结构和信念的基础上去形成知识的意义，实现新旧知识的综合和概括。

　　4、 教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)

　　【答案解析】 上好一堂课的要求： (1)目标明确。指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要 有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。 (2)内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。 (3)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。 (4)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言 要流畅、生动、明白易懂;板书要规范、准确、清楚。 (5)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。 (6)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学 生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面四、材料分析题(本大题共 小题，共20分) 材料分析题 本大题共 小题， 分

　　小明转学到 A 学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡， 学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动;很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同 学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好;有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。 (1)该同学哪些基本需要没有得到满足?

　　【答案解析】 (1)人本主义心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。他认为人的基本需要有7种，它们由低到高依次排成一定的层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的 需要和自我实现的需要。需要出现的顺序由低到高，低级需要得到满足后出现高级需要，需要的层次越低，其动力越强。小明的归属与爱的需要、尊重的需要没有得到满足，无法融入班集体，有种不及别人的心理 压力，得不到同学们的尊重。

　　(2)从需要的关系分析他成绩下滑的原因。 (2)马斯洛把7个基本需要中的前四种称为基本需要，后三种称为成长需要。低级需要得到满足后，出现高 级需要，基本需要得不到满足会影响高级需要的产生和满足。人本主义学派认为学习是人固有能量的自我实现过程。小明的归属与爱的需要和尊重的需要等基本需要得不到满足，影响了成长需要的产生和满足。 (3)请分析如何帮助他摆脱困境。 (3)高级需要对低级需要具有调节作用，所以小明应该转变心态，把精力放到学习知识、提高技能上，并有 信心通过知识来改变自己的命运，掌握科学知识，学习本领最终会实现个人价值，受到社会的尊重。他可以把学习优异作为自己骄傲的资本，此外还可以发展自己多方面的兴趣爱好，待人热情，建立良好的同学 关系，最终会得到大家的认可。另外，教师可通过自己的关注和尊重帮助小明。